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【原创】2021部编版一年级下册语文教学计划及进度表
一、学生情况分析
本班一共有学生45人，其中，男生24人，女生25人，男女比例平均，有2位转学生。经过一个学期的学习，班上有部分学生能认汉字500字左右，大部分能写汉字100字—150字之间。孩子们汉语拼音巩固得比较好，音序清晰，为本学期的音序查字典法教学打下了基础。经过练习，孩子们写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面，还需要继续加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期，我将继续推行阅读计划，保持每个孩子每天半小时的阅读时间，同时，重点加强学生的写字训练以及写话的兴趣培养。
随着“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延，风险依然存在，为应对可能存在的突发情况，本学期应当未雨绸缪。为此，在寒假期间，我们特意安排孩子们在家能够提前预习或者预学，这样可以防止措手不及。不过，这对于在家有学习条件的孩子来说是有效的，但是对没有条件或转学生来说，这种方式让他们难以跟上。因此，在原有计划和教学进度基础上，我们还应该关注不同孩子之间的学习差异，加强查漏补缺。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都较为宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用，引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示，积累识字，学会正确的笔画顺序书写；日积月累，积累各类词语与文学作品，增强学生的语文素养；口语交际，与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台，给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学任务和目标
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