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部编版人教版小学语文一年级下册教学计划及教学进度

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            【原创】2021部编版一年级下册语文教学计划及进度表

一、学生情况分析

本班一共有学生45人,其中,男生24人,女生25人,男女比例平均,有2位转学生。经过一个学期的学习,班上有部分学生能认汉字500字左右,大部分能写汉字100字—150字之间。孩子们汉语拼音巩固得比较好,音序清晰,为本学期的音序查字典法教学打下了基础。经过练习,孩子们写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面,还需要继续加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。本学期,我将继续推行阅读计划,保持每个孩子每天半小时的阅读时间,同时,重点加强学生的写字训练以及写话的兴趣培养。

随着“新冠肺炎疫情”在全世界的蔓延,风险依然存在,为应对可能存在的突发情况,本学期应当未雨绸缪。为此,在寒假期间,我们特意安排孩子们在家能够提前预习或者预学,这样可以防止措手不及。不过,这对于在家有学习条件的孩子来说是有效的,但是对没有条件或转学生来说,这种方式让他们难以跟上。因此,在原有计划和教学进度基础上,我们还应该关注不同孩子之间的学习差异,加强查漏补缺。

 二、教材分析

本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都较为宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用,引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示,积累识字,学会正确的笔画顺序书写;日积月累,积累各类词语与文学作品,增强学生的语文素养;口语交际,与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台,给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

 三、教学任务和目标

……

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