根据小学语文教学大纲的要求和语文教材的内容，小学语文毕业总复习的内容主要包括四大部分：汉语拼音、识字、阅读和作文。
一、汉语拼音
主要 是学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，认识大写字母，会背诵字母表。简而言之，就是要会读、会认、会写、会用。
二、识字
识字是阅读和写作的湖出，小学阶段认识常用汉字3000个左右，学会其中2500个左右。掌握的汉字要求能够在具体的语言环境中，通观观察、比较、分析，辨别多音字、同音字、行近字和多义字，形成识字能力，防止错别字，并能做到正确书写和运用。
三、阅读
阅读是学习语文的重要环节，是识字的基本途径，用利于巩固提高识字质量，为作文打下基础。在阅读中能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意语言材料。阅读时可以用以下几种方法：
1、从整体入手，把文章读通、读懂；
2、在阅读中理解词语和句子；
3、概括文章的主要内容；
4、体会文章的思想感情；
5、领悟作者的表达方法。
四、作文
小学生作文是语文知识的综合训练。作文不但可以集中地反映出我们在语文知识技能方面达到的程度，而且还可以明显地反映出我们的生活经验、知识范围以及思想知识等方面的水平。因此说，小学语文学得好不好，作文是一个衡量的尺度。
小学生作文，主要会写记实作文和想象作文，能写常用的应用文。具体要求有以下几个方面：
1、思想健康，中心明确。作文要清楚的表达真实的内容和健康的思想感情，所写的话都能围绕中心，不写废话、空话和假话。
2、内容具体，条理清楚。写出的文章既要“言之有物”，还要“言之有序”；要注意句与句之间、段与段之间的意思连贯，使全文意思紧密相联，层层扣紧，条理分明。
3、语句通书，意思明确。语句要合乎事理和语言习惯，注意口头语言和书面语言的区别，避免成分残缺、搭配不当、重复累赘、滥用词语等。必须字字斟酌，句句推敲。
4、书写工整，格式正确。字体要清晰端正，切忌潦草，让人去“猜测”；要能正确使用标点符号，注意不写错别字。
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