主要关注年龄：学龄前至小学中低年级） ——美国阅读专家的建议 目的：帮助孩子从阅读对象中收获意义——这是一种很关键的技巧。 当孩子渐渐长大，他需要从书本中获取重要的信息。 1、引他大声读出来：这会让他被迫放慢阅读的速度， 但也给了他更多的时间去感受阅读对象。他不但看见了词语， 而且还同时听到了它们。你也可以和他一起轮流大声朗读。 2、为孩子选择恰当的书。不要为你的孩子选择太难的书， 特别是用作阅读训练的书。确保书中至少有90% 的字词他都可以轻松地识得。 如果阅读过程中为了搞清楚字词的意思而多次停顿， 他就很难集中注意力去了解故事整体的意思。 3、反复读到流畅：要想从文本中获取准确的意思， 需要平稳而快捷的阅读——也就是一种流畅的阅读。 大概在2年级左右，孩子的阅读应该达到一定的速度。 反复阅读熟悉、简单的读物，可以培养孩子快速解析词汇的能力， 他的阅读会变得更加流畅。 4、与老师交流：如果你的孩子在阅读理解方面感到非常困难， 他可能需要更多特殊的帮助——比如说，需要增加他的词汇量， 需要多进行发音练习。 5、补充课堂的阅读：如果孩子在课内学习一个特别的专题， 可以帮孩子找一些相关的容易阅读的书或杂志。 多积累一些相关的知识可以帮助孩子应对可能相当困难的课堂学习， 让孩子获得成功的感受。 6、与孩子聊聊正在读的书：这种口头交流可以帮助孩子记忆， 也可以帮助他去思考。在阅读之前、中间和之后，都可以问一问、 聊一聊。比如说：
如何提高孩子阅读理解能力
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