幼儿期的孩子面对早教的问题时，您觉得是孩子需要，还是家长需要呢？为什么？

家长需求更多一些。

1.早教堂时间短暂，容量有限，孩子学东西的效果会受到限制。

2.孩子绝大多数时间是和家长(看护者)一起，家长学会了才能更好地教养孩子。

3.婴幼儿学习的特点就是重复、重复、再重复，早教课堂上学到的东西，回到家里需要通过不断重复来巩固所学。

综上，我觉得家长(看护人)更需要学习。

你都看了哪些关于育儿的书？

我从孕期就开始看各种育儿书籍，目前已经从纸上谈兵阶段到实战应用阶段了，因为我家宝宝已经7个月啦，根据自己的育儿经验，我来给父母们推荐下图书。

一、基础指导类：

《美国儿科学会育儿百科》、《西尔斯亲密育儿百科》、《崔玉涛图解家庭育儿》等

这些是大家经常提到的，我觉得也应该是每位妈妈应该去看的，这些书都是教我们一些最基本的育儿常识和知识，尤其对初为父母的很有帮助。

二、孩子成长指导类：

这是我最近看完的书籍，对我的价值观和育儿观是一种洗礼，让我收获特别多，分别是《父母的格局——成就孩子的第三种力量》、《妈妈是什么》、《自由疯长》。

一个是站在更高角度，教会父母应该以怎样的格局，如何从容的与孩子相处。

一个是以孩子日常生活中的小小故事，展现妈妈在孩子成长中的智慧与思考。

一个是随性至极的妈妈，让孩子在田野间、自然里、旅途中自由疯长的故事。

三位妈妈，三种育儿方式，受益匪浅。

以下是我从书里的摘录的一小部分观点。

黄静洁：《父母的格局——成就孩子的第三种力量》

一个良好的原生家庭是孩子的第一早教课堂，更是影响孩子成长的最大力量。

想要孩子自强，我们必须帮助他们跳出分数的小圈圈，通过各项课余活动，找到自己独特的内在潜力；只有发现了自己的兴趣、向往和追求，孩子才会由内而外地滋生出一股股自我推进的力量。父母不能创造孩子的人生，却可以帮助他们找到适合自己的位置，磨炼出自己的“软”实力。

父母控制好自我的情绪才能有效地帮助孩子。

孩子无论有什么兴趣，都需要伙伴，需要集体，需要聆听和被聆听。想办法为孩子找到“志同道合”的小伙伴是坚守兴趣的重要因素。

最优的教育方式就是，先帮助孩子发现自己的热爱和长处，再围绕核心力量制定阶段性的小目标，其中可能包括学业成绩等硬指标。

渡渡鸟：《妈妈是什么》

爱是不强人所难，是深度的支持和理解，爱是尊重孩子说“不”的权利。

要帮助孩子建立自信，就要及时接纳孩子的决策，用目光追随和拥戴他们，不随意按照大人的准则粗暴地评论他们，正面肯定，还要学会放手和不把持。

小孩子们彼此就是最好的玩具，就像我们这些时而寂寞无比的大人，也会找喝茶、打牌、聊天、吃饭、喝酒、看微信微博的朋友。

妈妈没有识别创意的能力，不代表孩子没有创意。

我们做父母的，这一生都不会完全外在于孩子，他们会携带着我们性格习惯的很大一部分作为原始资产上路，如果不留意训练砥砺，就可能会形成关于未来幸福能力真正的“贫富差距”。

瑶淼：《自由疯长》

我不想自作聪明地去栽培她，只想守护着她，让她在好的土壤里，凭借自己的力量，自由，疯长。

我想告诉我的孩子，世界不是围着她转的，我要她从小就明白这一点，而不是像一个落难的女王一样，从镶满宝石的王座上直接被赶出王宫，扔进人群中。

我还希望橙子知道，哭闹解决不了任何问题，不会因为撒泼打滚，就能获得许可。

保护孩子对学习的兴趣，使孩子们并不是出于竞争的刺激或外界的压力，而是出于内在的好奇心和意志力的驱动，去接受知识。

不要让我们的乏味，阻挡了孩子的创造。

最后，希望爸爸妈妈们即使在忙，也要去抽出时间去阅读，去学习，这样才能更好的理解孩子，陪伴孩子更好成长。