光语文好哪里够啊？数学也得好，英语更得强，动手能力还不能太差，与人沟通的能力也不能次，考虑的再长远一点物理、化学、政治、历史、地理、体育都得强，这么小的孩子，怎么办才好呢？
孩子才两岁，家长如果就带着超强的“功利心”要让孩子赢在起跑线，未来在应试教育中占据优势，会搞的孩子也累，家长也累。用老人的话来说，两岁是一个最好玩的年龄，也是狗都嫌弃的年龄，每个孩子都有自己的成长规律，在2岁这个年龄段，如果非要和未来的语文学习联系到一起，有这样的几个建议：
1.坚持每天阅读，每天给孩子读故事，讲故事，表演故事，一天也不要停，而且在讲故事的过程中，讲孩子有兴趣的故事，孩子喜欢的故事，一直到孩子升入小学，升入小学之后还不能停，加深阅读量，继续保持到小学毕业；
2.鼓励孩子自己讲故事，2岁左右的孩子已经能够跟随父母复述一些特别简单的小故事，从小就培养孩子爱复述故事的好习惯，家长讲完一个故事，孩子复述故事，不断的练习和重复，能够更好的锻炼孩子的语言和表达，这对于语文学习也很重要。
3.家长一定也看到了未来的语文学习的改革趋势，诵读国学的相关内容（从唐诗宋词起步）也是不错的选择，比如每周和孩子读一首，每周背诵一首，慢慢的积累，如果能坚持下来，到孩子升入小学的阶段，孩子最起码能够背诵几百首古诗词。
读书、讲故事、被唐诗宋词，积累4-5年，孩子就会有了不起的眼界和知识储备，这个时候再转战应试教育中的语文，一定也差不到哪里去。但是我们还是想提醒家长：孩子的成长是个循序渐进的过程，着急不得。同时孩子的成长需要家长全身心的陪伴，就光语文这一项，要做到上文提到的三点就要消耗家长大量的精力和耐心，再加上英语的启蒙、艺术的启蒙和一些孩子感兴趣项目的启蒙，家长不能偷懒才行！
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