所谓“语感”，也就是语言意识，即指对语言的感受、认识、把握能力。阅读教学的语感就是训练学生感知语言之神妙，洞察语言之精髓，把握语言之理趣，推动阅读教 学，大幅度提高教学效率，大面积提高教学质量。语感的强调，就是要注重对语言的直 观感受和直接把握，亦即表现为一种对语言知识的活学活用，融会贯通，一种在阅读教 学实践中锤炼出来的对语言的真切领会和深刻理解，甚至表现为一种对语言的默契和灵 悟。
现代的阅读教学要求破除以教师讲解、分析、说明为主的知识灌输，把阅读教学课上成语言文字训练课，使学生能说会道，能读书看报，能熟练地运用祖国语言文字表情达意。语言是思维的物质外壳，是思维的直接现实。离开语言，人们无法进行思维，而离开了思维，语言也就失去了内核。人的思维，说到底是运用言语进行的“言语思维” 。因此，阅读教学的重点应该放在语言文字的训练上。而语言文字素质的综合体现就是语感。因为语感能力是长期语言实践中形成的一种心理能力，一种心理直觉。学生的语言功底、智力水平、思想品格、审美情趣、文学修养以及生活交际技能等诸因素都是通 过语感能力表现出来的。而这些因素也正是语文素质的综合体现。
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