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提取码：2n6t 在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
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儿童文学阅读技巧和指导方法有：引起孩子的阅读动机；强调父母的作用：父母要做亲子阅读的“演奏家”；强调兴趣的建构：让孩子成为主动的读者。具体方法如下：一、引起孩子的阅读动机（4大方法）：1.需要培养孩子的专注力不同的孩子有不同的训练方式，家长要了解孩子的特质，并找到最适合帮助他们提升专注力的法宝。举例来说：如果孩子很专注在做一件事情时，不要打断他们，以此渐渐增加他们的持续力。2.搭配电影建议家长们可以结合电影片段，再与他们共读该片段的内容。以英国知名作家──罗德达尔的作品《女巫》为例，这本儿童文学书籍与电影的结局截然不同，深富趣味，可以与孩子一同讨论，他们比较喜欢哪一个结尾。3.全家一起读小说身教大于言教，若爸妈有阅读习惯，孩子看久了也会耳濡目染，跟着阅读。另外，也可尝试亲子共玩「阅读任务挑战」（Reading Challenge）的游戏，让孩子多元阅读，并提升阅读兴趣。例如─：设置「2019年我的阅读任务挑战」1）设计九宫格表，读九本书。2）在每一个宫格内订定一个阅读主题，各自有不同的条件（建议故意在孩子平常喜爱的类型中，拓展出别的类别，其中也有小说）。例如：一本我确定老师会吓到的书、一本我觉得作家长得很帅的书。建议其中几本书可附加条件列为大家都要读的共读书目，如此就能在游戏后做延伸讨论。3）「阅读任务挑战」不论家庭或班级皆可进行。约定以一年为限，在这一年当中，读过的书就在宫格上做记号，看谁能最快完成挑战任务，或是只要读完三本，连成一线，便可得到一种奖励。尽管你可能没有阅读少年小说的习惯，或是有自己喜欢看的成人书种。世界上有很多很棒的少年小说，大人不要排斥，可以尝试与孩子共读，一同享受阅读的乐趣。在你的示范与带领之下，他们就有更大的机率爱上阅读。二、强调父母的作用：父母要做亲子阅读的“演奏家”在亲子阅读的方式上，提倡“父母共读”，这是亲子阅读诸多形式中最棒的一种。“父亲或母亲其中一方与孩子的亲子阅读，最多只能算是‘半圆’，而父母共读这种方式，才是完整、圆满的亲子阅读。”因为，父母的声音不同，不同的声音刺激，给孩子的感受是不同的。再加上父母知识结构、语音语调等方面的不同，也会让孩子有更丰富的触角，去感受亲子阅读世界中的美妙。对于亲子阅读，有很多家长有相同的困惑：怎样吸引孩子对书本的注意力？靠文字还是靠图案？“想让孩子对书本感兴趣，要靠耳朵。”这也是推崇“父母共读”的原因。听读是一种非常好的注意力训练方式。声音能够反映出人的情绪变化，有经验的朗读者，会把书面的词汇变成声情并茂的语言，而这种情绪，会打动孩子，也让孩子对词汇、句子产生有情绪的体验。另外，靠听，孩子能把语言、故事都 “吃进去”，就像孩子长身体需要吃饭一样，他们的阅读成长需要听故事。但和吃饭不同的是，“吃”故事是多多益善的，永远不会吃多，人不会因此变得肥胖，影响健康。三、强调兴趣的建构：让孩子成为主动的读者对21世纪的孩子来说，创造和思考是一项重要的能力，阅读是培养这项能力的“启动键”。“阅读将引领孩子把已学习过的知识重新整合，然后用情感和语言重新再造，这个过程，就是创造和思考的初始。”然而，对于孩子，阅读不是一件简单的事情，它不是认识字词那么简单，也不是花费一点时间就可以完成的“任务”。“父母绝对不能将孩子的阅读看成是一件‘简单’的事情，孩子阅读习惯的养成，需要长时间的积累。”所以，家长要重视亲子阅读，重视学习亲子阅读的方法。在诸多亲子阅读方法中，帮孩子建立阅读兴趣，让他们成为一个主动的读者是最重要的一点。有相当多的学生对阅读是不感兴趣的，这让阅读推广者们感到困惑――为什么自己费心费力做的事情，却不讨孩子们喜欢？原来，阅读不是一朝一夕的事，更不是填鸭灌输的过程，它需要唤起孩子的主动性，而兴趣就是它的“秘密武器”。怎样用好“兴趣”这件秘密武器，让孩子成为主动的读者？1.家长要掌握预测、联结、摘要、诠释等基本阅读方法，还要了解孩子的需求。不同年龄段的孩子，阅读能力是不同的，就算是同一年龄段的孩子，阅读能力也有很大差异。比如，有的孩子是视觉型的，喜欢看图；有的孩子是聆听型的，喜欢听故事；有的孩子则是操作型的，喜欢动手触摸书本。此外，家长还要提前预习孩子的阅读书目，了解所要讲的故事情节，及时搞清其中的知识盲点，这样在孩子有疑问时，才能从容解答。2.阅读之后，家长一定要跟孩子交流，了解孩子听懂了多少，在讲到某个情节的时候，孩子有什么样的反应等等。家长可以让孩子复述故事，通过孩子的复述，了解他是否记住了故事发生的时间顺序，是否理解关键情节，以及对故事主人公有什么评价。另外，孩子在复述故事的过程中，其动作、表情、语气等，实际上是对故事的“再创作”，是一种脑力活动，尽管这种创作有一个完美的原型存在，但对孩子来说，这就是一次创造和思考，锻炼了整合能力。3.孩子主动阅读型。也许对于家长来说，放弃对孩子的“掌控”，交出主动权，是一件比较困难的事情，但这是亲子阅读必须经历的阶段。对此“亲子阅读的目的，就是让孩子变成一个主动的读者，如果父母不放手，这一点就永远无法达成。一个永远由父母主导的亲子阅读，注定是一种失败的教育方式。”总之，家长要以兴趣为引导，如果能陪伴孩子一起以多种方式进行共同阅读和探讨是最好的。
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