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如何训练幼儿园孩子的发散性思维能力?培养孩子的创造力?

曾经有个心理学家做过这样一个实验:用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验,结果是不同的学生表现出了不同的观点。

大学生:(太简单,不屑回答)

高中生:是零。

初中生:是英语字母“欧”。

小学生的回答最有趣:“是太阳!”“是月亮!”“是铁环!”“是皮球!”“是乒乓球!”“是足球!”

幼儿园的回答最有想象力“是烧饼!”“是汤圆!”“是唱歌时的嘴巴!”“是老师发脾气时的眼睛!”……

测验的结果是出人意外的,即:受教育程度越高,想像力越贫乏。

3-5岁是孩子大脑飞速发展的黄金时期,也是孩子创造力培养的最佳时机,能够最快掌握并接受新鲜事物,此时的学前教育更是至关重要。那么怎么培养孩子的创造力呢,建议家长这样做:

设置轻松的游戏环境,让孩子多参与前两天晚上,陪元宝在家里玩积木,元宝用乐高积木搭了一个奇形怪状的东西,他说是水龙头,旁边那个突出的是洗手液的按钮,中间有个凹槽位是干手机,好吧,当时非常配合的说:我刚从外面回来,要洗手了。然后装成开水龙头的样子,还装做手上泡泡多无法关水,让元宝帮忙关水龙头。孩子很认真的关水,并让我要记得把手烘干,不要把水洒的到处都是。每个孩子都有天然的创造能力,父母对孩子创造性思维的培养、保护和推动,有助于孩子摆脱平庸,成为一个不愿复制他人的人。

模仿是发展创造力的基础模仿就是对人、动物、事物的表面现象仿效、照样子做,这是创造的开始。模仿是孩子的本能,在孩子幼年时中枢神经系统的机能不断加强,大脑结构日益完善,可以认识更多的事物,这是模仿的最佳时期。我家元宝两岁左右最喜欢过家家的游戏,就是模仿医生和病人,他经常拉着姐姐,看病、打针、吃药......,这些模仿可以增加孩子的生活常识,所以才有了我家元宝打针吃药之类的从来不用头疼,不用按住孩子强喂,三秒钟搞定。

打破常规、定势思维对孩子的影响法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍学习的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”无论是成人还是孩子,我们都常常会受到定势思维的影响,用已知的一些经验来对事物做出判断,这就容易使我们墨守成规、固步自封。

象今天早上,我带孩子在公交车站等车,一阵风过后,吹落了树上的黄叶,我凭经验告诉元宝,要下大雨了,结果小家伙却盯着树叶喊:爸爸,你看,树叶他们在比赛跑步呢,看谁跑的快。孩子的生活、社会经验少,所以他们做事、思考问题的一些方式常常会令成年人耳目一新。

结束语:想培养孩子的发散性思维,首先就不能给孩子太多条条框框。要多给孩子一些自由选择的机会,放手让孩子去做他们想做的,用他们喜欢的方式来学习。

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