目前，教育资源不均衡主要就是师资不均衡的问题，多学区划片能暂时缓解一下，但是还不能一下子达到区域均衡发展这么好的效果。目前教师交流弊端很大，很多管理不规范的问题频繁出现，教师交流发挥的作用并不是很大，不少参加交流的教师把交流当做了带薪休假的待遇，有的为了方便照顾老人和孩子，有的是为了晋职称赚资历，交流期间并没有承担相应的教育教学任务，很多就是流于形式的交流。必须大范围全员流动，把交流工作落到实处才能从根本上解决师资不均衡的问题。
多校划片可以解决学区房的问题吗？
只能说能解决一小部分问题。但解决不了核心本质问题。也就是多校划片只是个治标之策，不是治本良方。
原因是，没有解决我们教育的最核心问题，也就是教育资源严重不均衡的问题。其实学区房的出现，是因为取消择校，就近入学政策的推行而出现的，这是教育公平的一个新阶段，其实本身是一个巨大的进步。因为以前择校靠的是关系，是走后门，而就近入学靠的就是房子。学区房是有它的客观公平性的，不能说完全不公，而多校划片也有他客观的不公的，也不是每个人机会均等。公与不公都是相对的，不是绝对的，根本不存在绝对的公平，因为优质教育资源永远都是稀缺的，100所学校不可能水平完全一样，不可能让所有人都能接受优质资源的教育，那么必须要找一种方式，相对公平的分配。
现在多校划片，只是给了小区域的人一个上好学校的机会，并不等于公平。西城人的机会，比大兴人的机会要高出多少呢?
这又公平吗?
多校划片能解决的部分是，能解决教育资源极不均衡区域房价过高的问题。他其实解决的是一个房地产问题，而不是教育公平问题。
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