家长应该如何引领孩子学好语文？

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首先我要先讲一个个人的故事，我有一个马上要进入一年级的妹妹，在她读幼儿园中班的时候，我非常焦虑她的普通话，一口非常流畅的“川普”。有时，我会给她纠正一些读音，但远比不上朝夕相处的爷爷奶奶的“川普”潜移默化的影响。后来，慢慢地，从家庭环境做起，家长正确地去示范，不会说普通话的老人就直接方言交流，宁愿不会，也不会学错。

为什么讲这个故事？是突出两点：一、家长对孩子的影响二、家长对孩子正确的引导

语文是一个基础学科，也是一个兼容学科。所有科目的学习，题目的理解都需要语文的辅助，不要质疑，很多人就是栽在了读不懂题上面，所以学好语文很必要。很多家长会觉得语文，平时我们说话也是在学习，其实很简单。是这样，语文的范围很宽泛，语言也是其中一项。

所以我认为，首先从语言开始引导。平时在与孩子的交流中，可以或多或少地去引导孩子理解一些词语的意思。比如，孩子要表演节目，在鼓励孩子的时候，也可以带上一句“你很棒，不用紧张，要做到胸有成竹。”孩子在吃饭的时候看电视，“吃饭的时候要专心，不能三心二意。”孩子的理解能力、学习能力、接受能力其实远比我们想象地强，在潜移默化中，在实际语境中去让孩子去接受知识。

其次，阅读是语文积累的必经之路。培养孩子阅读的习惯，前期可以根据孩子自己的喜好和年龄段去阅读一些简单、轻松、配图多的书籍，让孩子对阅读产生兴趣。后期就可以逐渐地增加书籍的文学性，比如拼音版的《三字经》，还有就是结合影视作品，寓教于乐。《西游记》动画片结合着书籍一起讲给孩子听，这样还有一个好处就是孩子可以先听故事，自己想象，再接受图像，中间有一个抽象到具象的过程，孩子的想象能力也能得到一定的锻炼。

最后，孩子在接受学校教育，尽量不要和学校教授的考点相悖。孩子在学习的过程其实是一个接受的过程，如果家长在家庭教育中反复地和学校老师的知识相矛盾，这会让孩子更加的迷惑。特别是字音上，很多常用的字词，在《说文解字》上都是错误的，这些却又会是考试的常考点。所以，家长在引导中也要注意自身要去验证，遇到纠结或是不熟悉的知识点，要先去查验然后再去教给孩子。

家长能有主动去引领孩子学习这个想法很好，现在的教育形式也需要家长的辅助，让孩子的知识面得到扩大的同时也给孩子一个更好的学习环境，同时也是家长二次学习的一个过程。当孩子发现能和家长一起做一件事的时候，往往他们的积极性和主动性会得到提升，坚持性也会更强。