对于孩子语文不好，寻找开窍的方法，我们做了比较深入的研究。我认为孩子开窍可以从调整孩子内心、大脑训练两个方面来进行，也就是心窍和脑袋都要打开。
打开心窍的方法孩子开心窍，就是对孩子进行调心的训练。我们可以从以下两个方面来进行：
第一，摆正孩子的位置，端正孩子的内心，心中生出对人、事、物的敬意。
孩子内心不正，主要原因是孩子在家的位置不对。我们现在的家庭都是把孩子放在中心位置，什么都围绕孩子转，孩子想要什么就给什么。慢慢把孩子的内心膨胀，欲望放大，孩子就不容易管教。家长给孩子说的，孩子不听，听不进。
那孩子在家庭当中应该是在外围，而不是在中心。在家庭中心的应该是家中的长者，然后是爸爸妈妈，最后才是孩子。只要把这个位置和秩序摆正了，孩子就清楚他们自己的位置，他们应该对长者表示应有的敬重。孩子对家人敬重，自然就能听得进家人说的话，自然就能按照家人说的去做。
而且孩子心中生起敬意，对人、对事、对物就会用心，就会收敛心神，不会过度地张牙舞爪，没有礼貌。
第二，打开心窍，实际就是感受自己的内心情绪。
认识自己的情绪，在情绪来临的时候，我们能与情绪和平共处，做出正当积极的应对，我们的内心就是大定的状态。《大学》开篇告诉我们“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”明明德，就是觉察我们的内心情绪，让我们与内心的各种情绪和平共处，让内心时刻处于明亮的德性之中。知止就是明明德，就是感受我们自己的内心情绪，与情绪和平共处，就做到了心定。
这一招，是最根本的处理内心情绪的办法，小孩子虽然小还不明白，但我们家长可以先多多练习，把自己的内心处理好了，然后给孩子们做出示范，这样孩子就能慢慢学会与内心情绪相处。
让脑袋开窍、学好语文的方法让脑袋开窍与让内心开窍相比，重要性就不是那么大了。不过，因为孩子学习也是需要成绩的体现，雷老师也给大家分享针对语文的训练方法。
语文不好，表面原因是生字、词、理解等诸多因素，如果真按照这样一个个去补，哪有那么多时间补，而且也是做表面功夫，不究竟。我们分析语文的核心本质就是语言的表达，用文字来描述，说白一点就是说话、写作两件事，而且这两件事其实就是一件事，都是大脑的输出训练。
所以我们提升孩子语文能力的方法就是用大脑的输出，来训练孩子的思维发展。
针对孩子语言文字的输出训练，我们有一个基本要求，就是输出孩子自己熟悉的内容、输出孩子自己的感受，输出的内容一定是围绕孩子来进行的。
我们在训练孩子说的时候，就让孩子说自己的体会，说自己看到的内容；我们让孩子写的时候，就让孩子写自己感受到的，写自己的内心想法，不会写的字用拼音或者画图、画符号都行，目的只有一个：锻炼孩子的思维能力，不能让孩子的思维断开，让孩子的思维持续不断地输出。
当然在训练孩子输出的同时，要结合输入来进行训练。我们在让孩子说或写之前，可以让孩子观察一下物品，或者看一本书等，先输入一定的内容。然后再让孩子把看到的说出来或写下来。如此，既有输入训练，又有输出训练，而且按照孩子内心的感受去写、去说，孩子就会觉得轻松、简单。
轻松简单的事情，孩子就不那么抗拒，就很容易坚持下来。一件事情只要坚持了，就会有结果出来。
结束语打开孩子的心窍比让孩子脑袋开窍更重要，我们家长要多注意这方面的训练和引导。先把孩子的位置摆正，让孩子内心生起敬意，然后再来训练孩子的大脑，从说和写的输出训练来入手，就可以快速地提升孩子的语言表达能力，而且还能促进孩子观察和阅读的习惯，是一个非常实用的方法。最后，祝愿各位家长都把自己的孩子教育好，引导好！
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