如何用绘本提高孩子的阅读能力？

孩子在成长过程中是一定要读绘本的，没有读过绘本的孩子，成长的土壤是缺乏营养的。

读绘本就像背唐诗一样，唐诗是我们中华文化智慧的结晶，是文字运用的最高级表现，俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，只要多读唐诗，对中国文字的运用上，就会有一种潜移默化的影响，这是一种“随风潜入夜”式的影响，会慢慢地浸入一个人的血液，融入他的性格成长之中。这既能提高一个人的文化素养，又会影响一个人的道德素质。

有过调查，熟读唐诗的孩子，无论是写作文，古文阅读，现代文阅读理解，甚至是各种理科类的应用题型，都会表现出高于不读诗的孩子。

现代的绘本也同样是如此，给孩子读过绘本的家长一定都有这样一个经验：遇到一个好的绘本，孩子会反复要求去读，百听不厌。这是为什么？首先你会发现，孩子喜欢的绘本也一定是口碑度很高，销量也很好的绘本，大部分是经典绘本。其次，通过亲子阅读，久而久之，孩子的读的能力也会有明显的提高，然后他会自己去读喜欢的绘书，最后他的阅读水平自然就会高，等上了小学，无论是认字量，还是以语言文字的理解能力、表达能力，也都会高于没有阅读基础的孩子。

提到具体的技巧和方法上，有几点是一定要掌握的，但也要说明，每个孩子都是一个特殊的个体，具体的方法依旧是灵活的，不必要固守原则或所谓的套路，适合自己孩子的就好。

1、控制好阅读时节奏、语气语调：根据图书、文字的需求来控制节奏。有韵律的地方或者类似歌谣的地方要表现出来，固定的句式、该书特色的句式要表现出来。这样平时当我们用同样的方式表达一些特定句式时，孩子自然就会想到书里的情景，会在生活中灵活运用这些表达方式。

2、刻意的停顿：阅读时注意给孩子恰当的留白，一方面便于孩子思考，一方面孩子也许想接话，给出这个空余的时间会使整个阅读的配合更加流畅，当然，到底如何停顿，何处停顿，时间长久，家长也会学会随机应变，顺其自然就好。

3、观察图：绘本最大的特点其实不在文字，而在图画里。引导孩子找到发现图的乐趣，图中暗藏的玄机，图中人物的表情，由图引起的任何话题都可以聊，不一定聊得很深，哪怕只是指着某个地方哈哈大笑然后心领神会的跟着一起笑呢。另外，这也是锻炼孩子的观察能力，为以后写作文打好基础的必要训练。

4、由书内导向书外的交流：其实当我们通过绘本与孩子的交流越来越顺畅时，这部分就做的自然而然了，话题也就不会受到局限，孩子的阅读理解与思维活跃度都会变得有益。只要生活中我们和孩子能够遇到的、想到的，能跟这本书挂上钩的，或者读的时候灵机一动闪现出来的，都可以和孩子聊。起初可能是我们主导一些，用不多久孩子的思维比我们活跃了，想到的常常会让我们觉得惊奇，这时候我们只要跟着他们提出的问题或者联想到的话题进行充分的交流讨论就好。与读书相比，这部分往往更珍贵，这是孩子独立思考的部分，也是我们和孩子真正的交流。