培养孩子阅读理解能力的方法，首先需要将阅读这一块联系到生活的实践中去，可以多跟孩子讨论交流生活中的方方面面，增加孩子的阅历。其次就是多跟孩子阅读比较经典的书，跟孩子一起讨论交流。这需要时间的积累，而且还需要持之以恒。
整体感知。1、初读全文，扫清障碍阅读一篇文章，首先要通览文章，把握文章的概要，即文章的主要内容和作者表达的思想感情。把握文章主要内容的方法，是总体上感知文本，这在初读文章阶段，非常重要。我们可以通过文章中心句、各段的意思和文章的标题去思考和把握。阅读文章时，遇到不认识的字或者不理解的词语，可以查字典、词典等工具书，可以结合上下文或自己的积累，推想和理解词句的意思。做到这些，就能扫清阅读障碍，为进一步深入阅读奠定基础。需要指出的是，汉语的特点之一是同字不同义，有些词语有着几个不同的意思，如“骄傲”一词，有“自负，看不起人”和“值得自豪的人或者事物”两个不同的意思，要准确地理解在文中的意思，就要结合文章的上下文来理解，看看在语言环境中这个词的意思。如果还不能理解，就去查词典，去判断到底属于哪个义项。2.读懂词句，分清上下文之间的联系开始阅读文章时，要仔细地一句一句地读，读懂每一句话的意思，再根据每句话的意思，理解每个自然段的内容，通过对每个自然段的理解，分清上下两个自然段的联系，是并列关系还是因果关系，是转折关系还是递进关系，这对理解文章的内容意义很大。对一些关键性的句子应该重点理解，如描写生动或运用修辞手法的句子，表现文章主题的句子、含义深刻的句子、具有特殊意义的句子，包括文章的总起句、总结句、过渡句等。理解句子的主要方法有：抓关键词语理解，如对含义深刻和运用修辞手法的句子的理解；联系上下文理解，如对总起句、总结句、过渡句的理解；结合文章有关内容理解，如对文章中心句的理解，对描写生动和含蓄句子的理解等。此外，还要理解段落的含义，想一想这一段落写了什么，明确段落的作用，进而理解段落之间的关系，段落之间排列的顺序是怎样的。二抓住重点理解了词、句、段的意思，也就明白了文章是怎样写的，就为进一步阅读文章奠定了基础。首先要抓住全段的中心句，文章的中心句多在文章开头或结尾。段落的中心句多在段首或段尾，也有个别在段中，但是很少，有些段落没有中心句，需要抓住贯穿全段的中心意思，可用摘句法和归纳概括法。通过各逻辑段的内容，理解并掌握文章的写作脉络，即文章的写作顺序。1、精读文章，抓住重点文章中通俗易懂的内容，通过前几步就能够理解了，不用再花更多时间从头到尾阅读全文，要紧紧抓住文章中难以理解的重点内容仔细阅读，进一步把握文章主要写的是什么，并用简练的语言概括，同时思考文章要表达什么情感。2、分析文章的写作特点指文章通过语言文字，用什么技法去表达文章主旨的。在这方面，适合学生用的方法有两个：一是借鉴法。就是平日注意老师在课堂教学时，是怎样对一篇文章的写作特点进行分析的，自己阅读文章时，通过联想、对比、对照去认识。二是读写例话法。为了给学生们介绍一些读写知识和技能，很多语文课本中，都安排了一些“读写例话”的内容，就是引导学生学习一些写作方法。我们学了读写例话之后，可以从读写例话中学到的读写知识和技能，去分析文章的写作特点。如果能在阅读过程中踏踏实实地按照上述方法做，既集中注意力，更动脑子，通过粗读、细读、精读，文章能读懂读通，文章后面的问答题也能较好地完成了。三浏览阅读需要关注的方面浏览阅读，就是快速地读书，对快速掌握文章内容，提高阅读效率的作用是很大的。浏览阅读需要做到：1、推敲篇名篇名，包括书名，往往概括了文章的主要内容，或者揭示了文章的基本论点、论述的范围，只要稍加琢磨就可以对文章有初步了解。2、浏览序、目录、提要、题解、要点。序，包括后记，有自序、他序之分。自序偏于说明作者宗旨、撰写经过、编写体例等，还可就书中的重点和难点作简要的阐述。他序常常对作者、作品作介绍和评论，或对书中的观点作引申和发挥。读序，能帮助读者了解书中的主要内容。目录，是书的纲要。从目录和章节的大小标题中，读者能了解到全书涉及哪些主要问题。目录不仅仅是供检查某一章内容在哪页上，它从整体结构上显示内容的总轮廓。提要，即内容提要，又称内容简介。它是关于图书内容及其特点的简明扼要的介绍文字，它能帮助读者概括性地了解书的内容和把握书的要点。浏览内容提要后，还得看看书的其他部分，才能获得客观的结论。题解，多是对文章的题目进行概括的解释。一般是介绍作品的背景、意义、影响、作者的基本情况、作品最初发表的时间和刊物的名称等，有的还对作品作出评价或按读者对象的不同做一些具体的分析。要点，有些书写有要点，这是各章节的提要，它概述各个章节的论述要点。阅读要点，能了解作者在各章节中表述的基本内容和思想。四不同文体阅读方法不同。读不同文体的整本书时，我们还可以采用不同的阅读方法：1、一般故事类采用“略读法”。略读与一般速度的阅读是不同的。在以一般速度进行阅读时，读者是将文章的每一部分，比如每一句子或段落都过目，而略读则要求有选择地省略文章的一些部分，如某些段落、句子，而只掌握文章的主要意思，从而加快阅读速度。略读时，要保持一定的速度，尽自己最快速度进行略读，只求掌握文章的主要意思而不阅读细节。但有一点要注意的是，略读速度，应根据所读的材料以及个人的理解程度而定。在快速阅读时，迅速抓住故事本质，掌握生动、曲折的故事情节，能够把故事中印象深刻的地方讲述出来。运用略读法，可以加快阅读速度，同时不影响对故事本身的理解程度。
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