小学三年级语文阅读方法有哪些？

一、小学生的阅读特点小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，部须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定。表现在他们模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象；他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，即使上了高年级，已具备了的方法和习惯，也带有易变性。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。二、小学生阅读的一般步骤小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。（1）初读。通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。（2）精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写

付费内容限时免费查看

回答

亲，您好！可以运用下面的方法进行预测:

(1)根据题目。针对题目“总也倒不了的老屋”可以进行以下预测:老屋会不会倒下?老屋为什么总也倒不了?

(2)根据插图。《总也倒不了的老屋》插图中的老屋看上去很慈祥,它一定乐于帮助别人,可以预测它会答应小动物的请求。

(3)根据阅读经验。有人觉得老屋不会倒下,是因为它被施了魔法。可能是他阅读过的与魔法相关的神话、童话中有类似的情节,所以他才做出了这样的预测。

(4)根据文章内容。针对《总也倒不了的老屋》中“当小蜘蛛向老屋请求帮助时,老屋会答应它吗?”这一问题,可以根据文章内容进行预测,因为前文中小猫和老母鸡请求老屋帮忙时,老屋答应了它们,所以这次老屋一定也会答应小蜘蛛的。 (5)根据生活常识。针对《在牛肚子里旅行》中“红头被吃进了牛肚子里,它还有机会出来吗?”这一问题,可以根据生活常识进行预测,因为牛会反刍,所以当牛把食物从胃里再送回嘴里时,红头一定有机会逃出来。

另外,预测的内容有的跟故事的实际内容一样,有的不一样,只要预测有一定的依据,对于同样的内容,可以有不同的预测。