育儿格言1、从孩子生活上开始教育，注重细节，教育因细节而美丽。2、激发、保护、强化孩子的积极性。3、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活，认认真真做事，实实在在做人。4、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于自己的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他的路，终归得自己走。5、教育孩子同样谨记：己所不欲，勿施于人。6、有益的玩就是学，有趣的学就是玩。7、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。8、将心比心，教育孩子时，回想下当自己孩童时的感受吧！9、将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。以真正其心，以善诚其意，以美修以行。10、用特写镜头看生活，生活是一个悲剧；用长镜头看生活，就是一个喜剧。11、多一份关心，少一分溺爱；多一份勉励，少一分纵容；多一点表扬，少一点责骂。12、早期教育重在润物细无声。13、一个好的家长应是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄，让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己、爱他人、爱社会、爱世界、爱生活。14、让孩子做主，给孩子自由。15、16。自己不读书是文盲，不让孩子读书时法盲，养子不教是瞎忙。16、孩子还小时，给他们深根；等他长大了，给他翅膀。17、和孩子一起在欢笑、游戏、学习、快乐、成长吧。18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。19、我们不能按自己的观点和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于自己身心健康发展和自我发展之路。20、遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理，同时要注意给孩子一个宣泄的出口和平台。21、走进孩子，和孩子共同学习、共同生活、共同成长。22、教育是点燃火苗，而不是灌满瓶子。23、勤交流，多鼓励，善赏识，看优点。24、讲孩子感兴趣的东西，积极引发孩子兴趣点。25、与其给孩子万千家财，不如让孩子拥有幸福的童年。26、一句温暖的话拉近两个人的距离，一种睿智的教育启迪两代人的心智。27、心理健康比身体健康更重要。28、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。29、没有辛勤的付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。人生是一个要独立的过程，只要脚踏实地的走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。30、想让孩子成为幸福的人吗，请智慧入门。31、生活可能就是喜怒哀乐的现在进行时，免不了起起落落的摇摆。一直的高亢让人劳累，一直的沉闷忧郁会让周围的空气凝固，不能呼吸。我想，我们不能。扭转乾坤，总能把这些起伏变得柔软一些，让它不那么陡，不那么急。32、对孩子充满信心，对孩子的明天充满希望。经常为孩子的行为而感动，经常为孩子的成长而幸福。33、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。34、让孩子在快乐中得以智慧，是给孩子成才路上的第一桶金。35、没有完美的教育，没有完美的人生。36、高目标、低要求、有底线。着眼于孩子的前途和长远发展而实施教育和管理。37、所有的生命都能在阳光下自由成长，所有的心绪都能在轻风中尽情释放，所有的坎坷挡不住你前行的脚步，所有的季节都能看到你自信的脸庞。38、成功源自从小良好习惯的培养。39、孩子看不到天使的模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。40、教给孩子善行飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力。关心孩子而不干涉，协助而不代替。41、将自己变小，才能使孩子不断长大，与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长42、发现孩子的闪光点，抓好教育管理的突破口。43、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。44、从小处实施教育，从低起点要求孩子发展，抓紧孩子生活细节和行为习惯。45、过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。46、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松的飞，心灵压抑只能痛苦而缓慢的爬。47、让孩子有理想、有目标、有活力、有干劲。48、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。父母应当成为成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。49、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福，让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。50、当众不批评，私下不留情。强迫孩子服从自己的意愿是行不通的，强迫不如梳理。
家长育儿格言，座右铭。1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 苏霍姆林斯基 2、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯 3、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯 4、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是严格地服从，自由地批判。 5、带孩子到他感兴趣的地方去玩。 6、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老聃《道德经》 7、在任何时候都要坚信：方法会比困难多一点。 8、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材 学生之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。 9、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。 10、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 爱因斯坦 11、在生活中学习，是孩子最有效的学习方法。 12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特 13、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。 14、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。 15、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。 16、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。 17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。 18、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 陶行知 19、走下讲台给学生讲课。 20、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 苏霍姆林斯基 21、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 凯洛夫
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