安全教案：
一、活动目标
1、引导幼儿知道不随意在厨房玩闹，更不能触碰危险物品。
2、加强幼儿的安全意识。
二、活动准备
1、幼儿用的餐具或玩具餐具。
2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。
三、《午餐时间》故事内容
午餐时间到了，小熊一心只想玩，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜，所以当其他小动物都专心高兴地吃午餐时，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜，一会儿拿着玩具跑来跑去。过了一会，小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭，收拾好餐具出去散步了。
小熊不光没有好好吃饭，还拿筷子东敲敲西打打，一点也不专心，一个不小心，他把碗里的汤打倒了，烫到自己哭了起来，筷子还不小心敲到了自己的头，他觉得很委屈。老师教育小熊，吃饭一定要认真，不要乱玩，会很危险。
四、教师总结
1、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形，以引导幼儿进入午餐时间的学习情境。
2、教师配合餐具，以布偶讲演幼儿用书上的故事。
3、教币提问并跟同学讲述玩餐具的危害。
教育幼儿一定要重视厨房安全：
1、不能在厨房里打来打去，因为厨房很小，会摔跤、会流血。
2、切菜板很重，掉下来会砸到脚、会砸断腿。
3、切菜刀很锋利又很重，如果在厨房里玩，很容易割到手，一旦割到手或掉到地上，砸到脚都会导致伤害。
4、不登高到碗橱里去取东西，如果碰到碗、盆等东西,劈头盖脸的砸下来，容易引起伤害。
5、大人做菜的时候，不能像小馋猫似的凑过去，以免锅里的油飞溅出来被油烫伤。
目标： 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。 重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。 准备：一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 过程： 一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？ （引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。） 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。 1、 幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？ 2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。 3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。 幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。 四、活动延伸 餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
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