一、让幼儿学会发现美幼儿如果对一样事物的美丑都分不清楚的话， 那么就会没有了方向， 没有了规则。 每次活动后让幼儿自己做小老师评比自己的作品， 比一比谁画的最好。 小班幼儿的年龄特点决定了幼儿只能对作品做一些表面的评价“好”， “不好”，但这一活动让幼儿知道了什么样的作品会让大家喜欢，为了得到大家的喜欢，他就开始漫漫努力了。二、运用多样化教学手法，调动孩子的积极性平时的教育教学活动中除了以 游戏 话的活动为主外， 为了唤起幼儿绘画的兴趣， 我们结合手工活动激发幼儿对绘画的兴趣。 幼儿除了喜欢乱涂乱画以外， 还喜欢剪剪贴贴， 从每次的手工活动中都可以看到他们百玩不厌。 因此就抓住了幼儿的这一个特点， 来展开了一些粘贴画的活动，各这幅画设定一个简单的情节，这样一来幼儿的兴趣可大了。三、给幼儿表现自己的机会以前画画最好你和老师画的一模一样， 现在可不是这样了。 看到的东西越来越多， 画画的内容也越来越多， 现在许多的幼儿都喜欢在自己的画面上添上一些什么， 可以， 只要你能说的出你添的是什么， 没有太大的错误老师都是允许的。 这样以来幼儿创新的意识开始得到了培养，在得到老师的肯定后自信心也会增加，兴趣那也会随之增加的。经过学期的培养， 幼儿在不断的练习后， 逐步开始感受到了美术活动带来的乐趣的。
如何激发幼儿对美术的兴趣
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