对幼儿园的小孩，老师要进行什么安全教育？

　　在日常生活的每一个环节都要进行安全教育。针对以防火、防电、自救为基础的教育内容，以“安全教育”为主题，通过环境布置、图片展示、家长助教等形式，让幼儿了解防火、防电的常识。在儿童的日常生活中，有许多安全的自我护理教育。教师应该抓住一切机会进行随机教育。例如:手工使用剪刀，教孩子正确使用剪刀。孩子上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的机会。

　　通过讲故事来提高幼儿的认知能力和安全教育需求与日常生活的有机结合和渗透，如在《小明迷路了》故事中，“与陌生人一起走”、“失去爸爸妈妈要做什么”、“提防坏人”等活动中，让孩子们知道，在家要等父母见面，不要相信陌生人，永远不要和陌生人一起走，我不吃陌生人的东西。教育孩子独自在家不要开门，听到敲门声不要开门，可以说：“我的父母不在家，请再来一次”，不要对陌生人开门。这样不仅可以让孩子学会安全自助的方法，还可以让孩子知道如何保护自己，让自己安全。

　　以游戏的形式进行安全教育。游戏是孩子们最喜欢的活动形式。通过游戏“红绿灯”，让孩子知道过马路遇到红灯要停下，遇到绿灯要前进。游戏是孩子们的天性，玩具是孩子们的最爱。在幼儿在幼儿园的日常生活和活动中，大量的时间都是在玩玩具，所以对幼儿进行玩具安全教育是非常重要的。当孩子们玩大型玩具滑梯时，应该教导他们不要推和推。前面的孩子如果还没滑到底，就不能滑下去。玩秋千时，先坐着，双手两侧的秋千绳可荡;玩跷跷板时，不仅要坐着不动，还要抓住扶手。在玩中型玩具游戏棒时，不要用棒击打其他小朋友的身体，特别是头部;在玩小玩具的时候，不要把它放在嘴巴、耳朵、鼻子里，以免造成损坏等。

　　幼儿的自我保护教育不仅体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。家庭教育是安全教育的一个重要方面。因此，儿童自我保护能力的培养必须得到家长的支持和配合，才能顺利进行。因此，我们通过家长会向家长讲解培养孩子自理能力的重要性，不定期向家长宣传孩子的安全知识和孩子的自我保护能力知识，与家长讨论和交流安全自理知识。在家长的支持与配合下，我们的安全教育才能顺利开展，才能达到普通教育的效果。总之，在幼儿教育中，安全是第一，安全是底线。仅仅依靠教师和保育人员的外部保护是远远不够的。要在各种教育活动和日常生活中随时加强对儿童安全意识的教育，形成安全行为的条件反射。只有培养孩子的自我保护能力，才能更好的保障孩子的安全。

在日常生活当中，每一个环节都要进行安全教育，例如针对防火防电知究为基础的教育内容。让幼儿更好地了解防火防电的常识。也要教孩子正确使用剪刀，孩子上下楼和上下床喝水吃饭的安全教育。在平时老师也可以通过讲故事来提高幼儿的认知能力和安全教育需求。也要让他们提防坏人。也可以，以游戏的形式进行安全教育。