如何陪伴孩子做好英语分级阅读？

家长们都希望自己的宝贝喜爱读书，也在不遗余力地培养孩子的阅读兴趣。但是大多数爸爸妈妈都有不少选书的困惑：书那么多，什么样的书才适合我家孩子？或者我的英语也不好，怎么给孩子选英文读物？

如果一本书读起来太容易了，孩子会没有成就感，会因此感到无聊而失去读书的欲望。而如果一本书里的生字太多，孩子读起来太难，不但会影响孩子对故事的理解与欣赏，更会使孩子感到受挫而气馁。

只有从低龄到大龄，由浅入深，由易到难，才能激发孩子的读书热情，使孩子将阅读保持下去，并且在阅读中循序渐进地进步。

因此，了解分级阅读，是解开家长选书困难的钥匙，也是家长的必修课！

分级阅读

分级阅读起源于美英，指的是根据不同年龄段孩子的认知发展程度和英语能力水平为其提供科学的阅读方法和阅读计划，提供有科学性和有针对性的读物。

为什么要做分级阅读？

原因很简单，把头扎进书海随便捡起来一本就开始读是起不到任何作用的，因为孩子的阅读接受能力和阅读兴趣在不同的年龄段表现的大不相同。同时，英语分级阅读对于有一些阅读基础的孩子来说还是巩固字母和自然拼读、加强绘本阅读力的好方法。

做好孩子的分级阅读并不难，按照下面几步，菜鸟父母也会陪孩子做英语分级阅读啦！

怎样判断适合孩子的分级？

目前的英文分级制度主流的有Lexile（蓝思阅读分级）和GRL（A-Z分级法）两种。

蓝思分级

蓝思分级阅读体系（The Lexile Framework for Reading）是美国儿童健康和人类发展研究院，为了提高学生的英语阅读能力水平，组织美国众多专家、学者，授权MetaMetrics公司研发而成，至今已有30年历史，是全球最具公信力的英语分级阅读标准。

GRL

GRL（Guided Reading Level）是一套使用非常广泛的图书分级系统，将图书按从A到Z难度递增的顺序分为26级，因此也被称为A-Z分级法。

这些概念爸爸妈妈都不陌生，但是具体操作起来还是会发蒙。其实有一个非常简单好用的简易鉴定法就是“一只手，五个手指头”原则。

也就是说，如果孩子觉得一页书有五个字以上是生字，那这本书对孩子而言，就有点难了，如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。

如何读好分级阅读？

1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣。进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。

2、分级要遵循孩子的年龄，试想一下一个三岁的孩子读一年级生活的情景书，无论如何孩子也理解不了，而让一个一年级的小朋友去读简单的认知分级的书，他们也同样毫无兴趣可言。

3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。

除此之外，孩子本身的英文阅读基础对选择读物也有影响，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。

如何选择、使用好英语分级读物？

分级阅读可以在孩子的英语学习过程中帮助孩子循序渐进的学语言、培养英语阅读能力。大量单词句型与丰富动态场景的累积，对于孩子长久的英文学习都非常重要。

如何选择好的分级读物，来实现从英语阅读的零基础到自主阅读呢？

1.留心分级读物的出处和作者

作者的实力、出版社的口碑可以说是一套分级读物的质量保证。

2.画风童趣有故事感，让孩子看图画就有翻阅的兴趣、想象的热情

尤其是低幼阶段的孩子，他们正处于视觉性的年龄段，自主阅读性还较弱，色彩明亮，多元素画风的插图能让他们对一套书保持超长久的热情和兴趣。

3.让孩子读起来自信满满的分类进阶，激发孩子探索欲

最初开始分级阅读的时候，首选每本只有1~2个基本句型，在句型的重复和单词的替换中实现句型的掌握和单词的积累。

对于分级阅读，国外把英语作为母语国家的孩子，还需要按照循序渐进的原则阅读，对于非母语的孩子，具有科学合理的分级顺序的读物才能真正让英语阅读事半功倍。

说到这里，还是有很多爸爸妈妈摇头：要注意的事这么多，有没有一个简便、直接，以上都包括的选择呢？

答案是：有！

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读伴儿图书馆采用国际权威的分级标准，馆内图书均按照国际权威的GRL分级阅读标准划分，配有国际通行的蓝思（Lexile）值；

同时平台配置自适应阅读水平测试系统，每个孩子都能够根据自己的测试结果，找到适合自己阅读水平的图书。

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