他们生活中很多行为习惯都是向大人学来的，而幼儿没有价值判断观念，所以老师和家长切忌在小孩面前过于率性。老师和家长也应经常和孩子玩游戏，并在游戏过程中将安全观念进行适当渗透，若在游戏中加入奖励环节，相信更能加深孩子的印象。幼儿园孩子小，安全意识较差，不知道危险的存在，因此，老师要通过安全教育课对孩子们进行安全教育，教会他们安全防范技能。无论进行什么活动前，老师都要提醒孩子们应该注意的事项，让孩子们树立安全防范意识。
对于教职员工的安全教育这块，主要提示园长作为幼儿园的安全第一责任人，要注意每学期签订各岗位安全责任书，从岗职岗责这一块入手强化安全意识，健全安全制度，重点在于检查和预防。安全教育的内容要渗透在游戏和生活中，将安全教育与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。
平时注意多向孩子灌输安全意识。比如出行玩耍、煤气、水电、雷雨、不法分子的拐骗等，在日常生活中，父母陪伴孩子的过程中，除了做好看护的职责，也要从小告诉孩子，什么东西是危险的、什么事情是不可为的。让孩子多了解生活中的潜在危险，预防意外的可能性。因为，越是禁止的，越能引发孩子的好奇。尤其到了诅咒敏感期，孩子从打破禁忌中获取挑战权威的成就感，你越不让他做的，他有可能越要去尝试。
幼儿年龄尚小，自我行为控制力偏弱，回避风险能力差，如果一日生活的各个环节没有一定的规则要求，那孩子的安全问题根本无法保障。
一、幼儿缺乏生活经验, 安全观念淡薄, 必须对幼儿进行安全教育。由于幼儿很小，对周围的事物缺乏正确的认识, 不知道危险, 也不知道什么东西能碰什么东西不能碰。由于好奇心的驱使，他们喜欢亲自尝试新奇的事物, 因此很容易发生意外, 造成安全隐患.二、幼儿身体发育不全, 平衡能力差, 必须对幼儿进行安全教育.由于幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差, 他们的骨骼、肌肉、关节以及控制和协调运动神经系统尚未发育完全, 动作的协调性差, 平衡能力差, 加上幼儿好动的性格, 很容易发生扭伤、跌伤、骨折等等现象, 为了幼儿能够健康的成长, 必须要对幼儿进行安全教育.
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