1、安全、健康，是人类生存的根本保障。生存、安全教育，是幼儿园素质教育的重要组成部分。
2、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
3、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
4、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
补充：
1、《幼儿园教育指导纲要》也强调指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
2、随着现代社会的多元化发展，生存环境的日趋复杂，给人们尤其给幼儿带来极大的隐患。近几年来幼儿园不安全事件更是频频发生，交通事故、走丢、冒领、高处跌落、器官异物、食物中毒等等，严重损害了幼儿的身心健康，意外伤害成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
3、幼儿好奇、好动、好探索，自我中心意识强，但却社会经验少，知识水平低，心理活动和行为无意性大，他们对周围环境的认识往往比较片面、肤浅，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确地、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。
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