如何通过阅读绘本，培养孩子讲故事的能力？

孩子四岁多了就可以表达很多内容，他在幼儿园里听了老师的故事，然后回来能够讲出故事给爸爸妈妈听，说明他有想通过故事来表现自己，这时候我们父母需要更多的鼓励他，给他赞美的语言。

如果爸爸妈妈能够在这方面培养阅读的习惯，通过绘本剧或者是情景演练，孩子会更多的表现自己，说故事的能力也在一次次的练习中越来越好，任何能力都是越练习越熟练。

每天坚持亲子阅读孩子还不识字的情况下，需要父母和孩子一起讲故事，这是一种亲密的亲子互动游戏，在每日故事中，孩子不断的积累词汇量，有词汇才能更好的表达自己的想法。

在故事中多提问虽然指读给孩子讲故事，看似能够给孩子是很多字，却会让他们减少很多想象力和读图能力，因为他只关注于文字，而忽略图片中所传达给小朋友的意思。绘本中的图片只是故事当中的一个剪影，通过家长提问的形式，引导孩子将故事更好的延伸开来，在这个过程中孩子经过思考再用语言表达出他想要表达的意思，这个就是孩子讲故事的最基本的锻炼。刚开始，真的不必太在意他讲的是否正确，是否凌乱，是否漏字？你还记得你第一次学自行车的样子吗？还不是经过很多次摔倒，你才会学会的吗！

现在我和孩子讲故事大多是用提问的形式，根据孩子年龄特点和个性，比他这个年龄阶段的稍微难一点点，让他有一个思考，如果实在不会我会降低提问的难度，或者再给一个小提示。不是我直接说出答案而是孩子经过思考自己来回答，这个过程就是孩子来自己讲故事了。

通过情景表演爸爸妈妈可以孩子讲完故事过后，可以跟孩子一起进行角色扮演，当然这个故事大家都很熟悉也比较喜欢，所以可以拿来角色表演。可以尝试通过一小段的情景，然后慢慢加长情景，让孩子更多更好的表达故事。

如何才能演好故事角色呢？首先必须对这个故事很熟悉，了解主演角色的一个心情和情感，才能用自己的语言和表情来表达出来。

通过绘本剧表演这种方式非常考验老师的耐心，因为涉及到绘本的表演形式，需要一次次的反复练习，但是反复练习又是非常枯燥的，如何让这种练习变得有趣，不让孩子反感，能够继续下去，需要绘本老师花点心思的。孩子在绘本剧表演当中运用身体语言，通过表情，语音，语调等等的这些淋漓尽致的将绘本故事讲的生动形象，俨然一个故事达人的角色。

想要培养孩子讲故事的能力首先家长需要花功夫每天坚持亲子阅读，不是简单的照书念，指读方式而是先熟悉绘本，体会故事的真谛，用提问的形式引发孩子思考，让孩子来说出这个故事说了什么，表达什么意思。