如果孩子在小学一年级期末考试中能拿到双百,固然可喜可贺,说明小朋友的语数的确很优秀,也能让我们家长的虚荣心得到极大满足。但拿不到双百的孩子就一定不优秀吗?答案显然是否定的。学习再优秀的孩子,有时候也会失误,况且能否拿到双百还要取决于试卷的难易程度呢。
小学阶段我们不可以唯分论,过早地进行应试教育,我们一定要把养成教育排在首位,一年级更是如此。
首先是养成良好的学习习惯:
1、按时上学,不迟到,决不可以旷课。
2、上学时带齐学习用品,不可丢三落四,课前把上课所需物品都要准备好。
3、上课时要专心听讲,不可以做小动作,读写姿势要正确,执笔方法要规范。
4、上课勤于思考,积极回答老师的问题。
5、写作业时要专心、认真,书写工整,养成自我检查的习惯。
6、培养孩子阅读的兴趣和良好的阅读习惯。
其次是养成良好的行为习惯以及卫生习惯:
1、见到老师主动问好,放学离校时说再见。听从老师的教导。
2、学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。
3、学会和同学做朋友,懂得谦让。
4、要有集体荣誉感,懂得自己是班级、小组中的一员,并主动用实际行动为集体争光。
5、讲究个人卫生,手脸保持干净,服装保持整洁。
6、热爱劳动,不乱丢杂物,物品摆放齐整。
良好的习惯养成之后,我们再来要求孩子的学习成绩。我们可以让孩子有拿双百的能力,不一定必须要苛求双百。
我的儿子现在已进初一,记得当年的小学一年级两次期末就拿了双百。这或许跟我的重视考试也有关系吧。
我把他平时的每次测试卷都会拿出来研究,找出失分的原因,不外乎粗心、审题不严、知识点掌握不牢固。然后有针对性地采取措施,比如读数学题时,我要求他题目读三遍才可以动笔。
还有就是考前我从网上下载了两套期末真题试题训练,一定要是真题试卷,贴近课本,质量才会高。此招很灵,因为这些试卷和他们即将考到的试卷内容高度一致,训练效果显著。
进入二年级之后,我就没有再用此招了,毕竟这是临时抱佛脚的行为,我认为期末成绩就应该真实反映他平时的学习情况,考好了,再接再厉,考差了就要接受事实并找出原因,挫折本身就是很好的教育!
祝你的孩子期末能实现双百的目标!
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本人为头条新手,已经从事中学一线英语教学20多年,擅长零基础教学和培优,如果你喜欢这篇回答,就随手关注我吧,你的关注就是对我最大的认可,我必将加倍努力!
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