孩子渐渐的在长大，到了三岁左右，就要步入幼儿园，有的家庭会更早地送孩子去幼儿园。在幼儿园里孩子们能够学习到更多的知识，与更多的同伴一起玩耍。在幼儿园还能学到好听的儿歌。那么适合大班的儿歌有哪些？适合打扮孩子的儿歌有很多，比如《快乐的节日》、《我想上学校》、《捉泥鳅》、《圆圆和圈圈》、《太阳，您好》、《风来过了》、《让我们荡起双桨》、《饭桌之歌》、《彩色雨伞花》等，都很适合大班的孩子学唱。1、孩子在听唱儿歌的时候，儿歌优美的旋律与和谐的节奏能给儿童带来美的享受，还能起到情感熏陶的效果。能调节儿童的情绪，让儿童的心情更为愉悦。2、有大量的儿歌作品都是以某方面知识来作为题材的，能够带领儿童认识大自然，认识社会等，能起到开发智力，思维和想象力的作用。3、因为儿歌通俗易懂、节奏大多比较欢快，儿童在听唱儿歌的同时能够学习发音，对事物有初步的认识，还能间接学习语句的表达和应用，对锻炼孩子的语言表达能力有一定帮助。
幼儿园大班儿歌《学刺绣》的教案
【内容摘要】刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称，它是用针和线把人们的设计和制作添加在任何存在的织物上的一种艺术，具有精细、复杂等特点。本人借助当地二十多年来轻纺产业的发展所形成的“织造文化”，以及当地素有刺绣的家庭传统、幼儿园的布文化特色等资源优势，以自创的、独一无二且别具一格的“刺绣”内容，通过集中教学与个别指导相结合的教育形式，以及构图与刺绣相结合的教学方法在幼儿园大班开展刺绣活动，从实践中锻炼幼儿的动手操作能力和手脑并用能力，磨练幼儿的意志力，初步形成良好的个性学习品质，促进幼儿各方面能力发展。【关键词】 大班 幼儿 刺绣 策略《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教育学家苏姆林斯基说过“儿童的智力在他的手指尖上”。 正因如此，我们充分利用本土的轻纺资源丰富的优势、借助园所特色文化的熏陶，别具匠心地改造成人刺绣的方式，精心选择别具一格的“刺绣”内容，形成了独特的适宜大班幼儿开展的刺绣活动。 当然，幼儿的刺绣活动不完全等同于成人的刺绣，在工具安全性、工艺复杂性等方面我们进行了改良，汲取刺绣对幼儿发展有利的价值，使之成为一种适合幼儿年龄特点开展的艺术活动。刺绣活动的主要工具就是“绣针”。众所周知，任何的针具都是存在着一定的安全隐患的，然而大班孩子在正确的引导和学习下，能较好地避免这些安全隐患的。但为了确保安全，我们还是先选用了一种针头相对圆钝的圆头绣针，再使用针头较尖细的绣针，一步一步，循序渐进的练习工具的使用能力。工具的选择与更换都要根据幼儿的实际使用能力做出判断，使用新的工具必须在教师的指导和监护下进行，以确保安全。幼儿的能力还不能完成像成人一样的刺绣技法。我们在研究了各种技法后，选择了一种轮廓绣，也需要讲究针法，如平针、回针等等。让幼儿学习一些穿针引线、刺绣等针线活，既能发展其手指的精细动作，又有助于培养他们自我服务的能力。这是我们特意为孩子们量身定做的一种特定的刺绣活动，在技法上大大降低了难度，但是对幼儿发展来说，其功能和价值毫不逊色。
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