其实，这并不是绘画兴趣的迷失。重点是在她自信心受损方面。你带她去自己画室，就必须做个铺垫。可以对她说，这是都专业的水准，其实大家以前画的都和你一样，甚至还没你好呢！至于她说喜欢漫画，并不能成为不学美术素描的借口。因为，你也知道，画漫画，没有基础也是不行的。即使真瞎猫碰上死耗子，也不能画好漫画。要是想让她画好，就不要有一步登天的想法。基础必须扎实打好。让她去和自己同等级别的美术培训班学习，在学习中建立自信，而后潜移默化为热爱。倘若你依旧让她在你们那丢脸，或尴尬，那只会让她一而再，再而三的失去自信，自然而然消除兴趣，甚至放弃。别忘了，你也是一步步学到专业的。
培养孩子绘画兴趣要注意什么
对于儿童来说，画画是孩子表达自己想法和感情的一种创造性活动，他不用依靠父母帮助，可以独立进行自我探索和创造。孩子的画是他情绪的反应和创造力的体现。引领右脑专家指出，知识可以教，但创造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育过程中，轻易地就用几句话扼杀了孩子画画的天分和兴趣。
墙上贴满了孩子画的树、房子和他最喜欢的猫，你惊叹他如此灵性十足。但是光有感叹还远远不够。如果运用合适的方法，进一步激发孩子对艺术的热 爱，他还会拥有一些重要技能，这些技能即使在入学后也十分需要。正如一位儿童发展心理学家所说：“艺术能够帮孩子学习阅读、写作和恰如其分地自我表现。” 其实，学艺术不仅是技能的提高，画画对孩子的影响，是一辈子的事情。抓住迸发火花的关键期，孩子将受益终生。
比如：孩子的画与众不同，显露出创造力的苗头，你可以让他说说画里的故事。这样，他还增进了与人的交流沟通能力和独立的批判e59b9ee7ad性思考能力。但是，如果你采取以下的态度对待天生的“画家”，那么，上面所说的一切可能不复存在了。
大人感受的世界，是现实的存在。看到了，才相信是真的，是好的。但是，小孩儿却不同。他们在4、5岁时，认为主观想象就是真实存在，也就是心里 怎么想就怎么画，再加上控制画笔的能力还不够娴熟，所以，孩子的画当然与大人的评判标准有差距。可是，他有画不像的自由。因为，画得像，并不是绘画艺术的 最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我。
其实，真正的儿童画不是考级的作品，更不是以大人意志为主导的画。而是由孩子自己创意，反映孩子情绪指向的“小品”。
如果父母太执着于绘画结果，并对技巧过于紧张，只求画得像，就会忽略了最珍贵的原创性(孩子天然所拥有的)，也正是毕加索等绘画大师毕生追求那种状态。
尊重孩子就别乱下结论，让孩子说出自己的想法，是最明智的！
2、我现在没有功夫听你讲你的画。
大人忙了一天，回家就想清静会儿，歇一歇。然而，对于小孩儿来说，白天是满足好奇心的、令人兴奋的探索过程，回家后一定要告诉爸爸妈妈！于是，画画就成了沟通的桥梁。
5岁的浩浩刚等爸爸下班回家，就迫不及待地告诉他最近的画。他爸爸说：“大多数画的就是一天里发生的小事，他很注重每一个细节，我也能够从细节问题中感受到他的所思所想、快乐与烦恼，挺好玩的。”
我有画要说——画作是孩子无声的语言。当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时，可以借由不同的线条与色彩，以绘画代替口语说出来。
给孩子一点时间，就会成就一个快乐的、想法与众不同的人。
3、你的画太棒了，将来能够成为画家了。
描述性的评论，比如：“那只恐龙看上去真高兴！”听上去更好。其实除了当画家，绘画还能开发孩子更多的潜能。当孩子开始画画的时候，是理解因果关系的绝好时机。通过画画，他们还制定自己的计划，如：“我要试着画一头大象”，并开始琢磨这张画中的大量细致问题，例如：“象有脚趾头吗？”之类的答 案。
因为在艺术中无所谓对与错，所以孩子可以通过一系列的实践，如：坚信自己的判断力、作品的自我评价等，培养自尊心。同时，绘画艺术还是孩子仅有的、不依靠成人的帮助的，从而进行自我探索和创造的领域之一。
让孩子在适度的评价中生活，你会发现他神奇的自我成长。
4、画了那么长时间，我们可以准备考级了！
大人觉得，对画画投入那么大，再加上别人都开始考级了，那就随大流吧。但是小孩总也想不明白，为什么自己喜欢的每一件快乐的事，都会被大人套上 个恼人的框框。画画好并不是通过证书体现的。比赛、考级都体现了大人的游戏规则，而不是孩子意愿的表达。其实宝宝学画的意义主要是在画外获得的那些东西，例如：绘画可以使人获得内心平衡；有助于小肌肉运动的发展；可以帮助儿童培养坚韧精神等。所以，与其考级束缚，不如自由创造。
5、你画的不好，我来帮你画。
文文画的小人儿头大身子小，腿短胳膊长的。联想到儿童游乐场的沙画，文文妈妈想出了一招：复印出人物的轮廓，只让孩子往里填色。其实这是封锁制约孩子创造力的残酷训练。专家指出，知识可以教，但创造不能教。创造是一种无中生有，创造是一种天生的才情。
孩子是创意大师，孩子刚开始拿起画笔，就站在原创的高点。画作中独一无二的原创，都不是教出来的。大人插手，孩子缩手，成人的干涉与过度的成果导向，是对创意的破坏。
若想保持这份原创活力，应鼓励独立思考能力，以免在成人的过度干扰或是各种视觉污染下，丧失信心与美感敏锐度。
每个人都是自己生命的创造者，孩子的自由情感在涂鸦中得到抒发，会成为寻求独立及自我探索的内在动力，是自主学习的开端。同时，也会逐渐形成自信与个人独特性。
1、把画装进精美的画框中，作为礼物送给亲戚。
2、把画制成一个薄板，用它们当作盘垫。
3、把画发到网上，例如雅虎相册等，让更多的人欣赏。
4、用他喜欢的画当作壁纸来装饰孩子房间的一面墙。
5、做一个家庭绘画作品展，邀请孩子的老师、同学、长辈、邻居前来参观并留言祝福。
本文由引领右脑潜能开发连锁机构整理发布！
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。