原发布者:龙源期刊网
阅读能力的培养是整个小学语文教学的重要内容，一个人的阅读能力如何，直接影响到获取信息、了解世界、认识人生、发展思维等方面，对于个人和社会，都具有重要的作用。相对而言，农村小学生的视野比较狭窄，阅读能力的培养显得尤为重要。为此，我非常注重在语文阅读教学中提高农村小学生的阅读能力。我认为必须做到如下几点：
一、重视课前预习
授之以鱼，不如授之于渔。当老师不仅要传授知识，更要传授获取知识的能力。如果学生只注重知识而不注重获取知识的的能力，就像猎人走进山林时只带干粮，不带猎枪。预习，是新授课阅读教学的一个重要环节，是教师讲课前学生先行自学的一个阶段，是“训练阅读最主要的阶段”。做好课前预习不仅能提高课堂效率，而且有助于学生发现和思考问题，从而促进学生自主合作学习的能力。
在新编小学语文教材中，每篇课文前都有提示预习的具体要求。学生预习课文时一定要根据这些要求有的放矢地进行预习。带着预习提示中提出的问题去认真地读课文，自己寻找问题的答案，把要求做的地方做一做。这样，才能更好地了解课文的内容和中心思想。例如在教学《顶碗少年》一课时，我提前给学生出示了预习内容：
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