是的，我家女儿今年上一年级了，语文的确是部编版。开篇就是“我是小学生”和“天地人你我他”，识字排在拼音的前头，拼音是在一个多月后也就是现在才开始学。
如果您看过书，您就知道，在拼音的部分，左侧上方是zcs、zicisi，左侧下方是这些对应的拼音认读，有两拼和三拼认读，包括声调；右侧这一页是一首小诗，大概4、5句，诗中字词就会标注这些拼音，配一首“四是四，十是十”的绕口令。
基本这就是一节课的上课内容。我女儿没上过学前班，所以回家来反映：觉得老师上课还挺快。我现在每天都会在课下帮她巩固读音，带着她复习，并跟她一起指认这些拼音，确保她理解和会拼。大声读，多重复，一周下来她进步很大。
您也可以试试。关键是您要有耐心。要让孩子觉得，您是来帮助而不是指责她的。课下辅导辅导，没问题的。
欢迎关注小公主变形计”。我是中国人民大学管理学硕士，国家二级咨询师，还是一年级孩子的妈妈。愿与您分享简单、实用、好操作的育儿经。
五六年级的学生如何提高语文学习成绩？
五六年级的学生要提高语文成绩需要做到以下几点：一、多读。五六年级学生已经有了一定的语言基础，词汇量也日渐丰富，好奇心强，多读，既增加他的知识面，也丰富他的阅历，满足他的好奇心。二、多记。语文学习，说到底就是一个积累的过程。记得越多，语言越丰富，思维越活跃，想表达的欲望越高，作文材料越富足，文化底蕴也就丰厚了。这也是为什么让孩子多背唐诗宋词的原因。三、多说。说故事，复述课文，讲打算，说一些感恩的话，针对某一事件说看法，口语交际，赞美人事物景等。即便他们讲的不是那么尽人意，也要鼓励，下次一定会比这次好。四、多写。多写包括优美的词句，段落，甚至精美的篇章，善于积累名人名言，名人事例，自己做事的过程，体会，感悟等，写得多了，自然就顺畅了，优美了，动人了。笔者认为做到这几点，提高成绩是毋庸置疑的。
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