孩子是一张白纸，我们给她画红色，她就变成一朵鲜花；我们给她画蓝色，她就变成一片蓝天；我们给她画绿色，她就变成一片森林……
所以，幼儿园的小朋友要培养阅读，首先是要给他们创设一个良好的阅读环境，周围都是一些能吸引孩子眼球的书籍，让孩子们把书当做玩具一样，在书中找到乐趣。其次，老师的阅读引导也举足轻重，刚开始时，孩子还不能自主地在书中获取乐趣，这就需要老师的趣味引导了。最后，规则是阅读的保障，无规不成方圆，在幼儿时期，我们就要规范孩子的阅读习惯，不能放羊式的自由散漫，而应该要求他们坐好，引导他们去阅读书籍。否则，坏习惯一旦形成，想改，会更加不易！
快幼小衔接了，如何让孩子学会自主阅读？
快要幼小衔接了，如何让孩子学会自主阅读？
其实我觉得，阅读习惯的培养从很早就开始了。
我家现在有个两岁多一点的娃娃，还有一个8岁的小朋友，都是很爱读书的。说说我们是怎么做的吧。
阅读要从娃娃抓起。
实际上，在孩子一岁多的时候，就已经可以开始给他读绘本了。
不要认为孩子听不懂，孩子听不懂的是故事的内容，但他知道你在给他讲故事，听上几次，他就会知道讲故事是个很有意思的事。
就好像你给一棵幼苗浇水，表面上看，它没有开花结果，但实际上它的根，在静静的吸收。
他可以读懂你的表情，听懂你抑扬顿挫的语气。在听故事的时候，你明显可以发现，孩子是有反应的。
孩子可能会睁大眼睛，可能会咿咿呀呀，可能会兴奋的大叫，也可能哈哈大笑，这都是他在听故事时的表现，是他给你的反馈。
这个时候，讲的绘本故事并不重要，只要色彩鲜艳，画面精美就可以。而父母也要讲的像模像样，表情和语气，夸张一点最好。
以兴趣为引导，让孩子爱上阅读。
再长大一些，两岁以后，可以给他读趣味性的故事，比如《爱探险的朵拉》等等。
从两岁多一直到幼儿园毕业，这期间主要孩子读的都是绘本和小故事。
父母也应该不断的给孩子读书，至少每天20分钟，这样就会激发孩子读书的兴趣。
我们小宝经常会主动拿着书过来找我，“爸爸讲个故事吧。”讲完一本又是一本，乐此不疲。只要他喜欢，我都会给他读。
周末、放假，我们会经常带孩子去书店，书店里到处都是看书的人，无形中就会影响到孩子，让她也加入到读书的队伍中来。
我们在每个房间都放了书，想看的时候随时可以取。我觉得这是很管用的一招。
父母自己在家也要把书看起来，孩子最爱的就是模仿，大人们的一举一动都会对他们产生潜移默化的影响。
大宝经过这样的训练，现在已经喜欢上了读书。每天放学回家、吃过晚饭、晚上睡前，都会抽空看书。
最后，总结一下，其实就是利用人、环境对孩子施加影响，润物细无声，比我们强制地去要求她强得多。
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