1、低年级阶段，要有大声朗读的习惯语文老师强调，要大声朗读，低年级的同学扯着嗓子念课文，家长就有意见：这样学习把嗓子都喊坏了，有什么用？当然朗读课文不用太夸张，大声朗读，只要自己能听见就可以了，大声朗读的习惯一定要培养。在朗读中，培养我们对文字的语感，包括理解能力，通过有感情的朗读，去理解课文和作者的情感。形成朗读的习惯，在低年级阶段就要去培养，除了在学校，早自习时间进行朗读，在家里也要把文章读出声音，朗读不仅限于课文，经常性练习朗读童谣、诗歌、古诗词一类的内容，有助于语文学习。小学语文学习的5个基本原则，想要成绩提高快，学习目标不能错2、课本是最好的阅读物，学习课文和句子课本是最好的阅读物，我们家长经常喜欢问老师，应该给孩子看什么书？所谓书单，都是家长想省事，阅读的练习不是看完多少本书就能实现积累的。阅读需要转化能力，我们在阅读中学习的就是课文和句子，找出有特点的句子，把在语文课堂上学到的阅读方法进行实践练习。课文就是最好的阅读材料，低年级阶段的课文虽然简单，但这些句子阅读的素材，都是最科学的，符合我们每个阶段学生阅读能力的标准。在写作练习中，我们经常要求孩子把句子写通顺，写清楚，用准确的句子来表达生动的画面和情感，这都需要我们好好去把握课本的阅读和学习，语文学习的基本原则就是先搞通课本，再去拓展课外知识。小学语文学习的5个基本原则，想要成绩提高快，学习目标不能错3、学习不能太超前，保证顺序最关键很多家长非常着急和焦虑，生怕孩子落后于其他学生，在语文学习上亦是如此，喜欢超前学习，从幼小衔接开始，就不断超前学习，认为只有这样成绩才能提高。这是对语文学习的误解，我们在每个阶段，孩子的成长发展规律决定他在学习哪些知识点上是比较轻松的，是可以很快就理解的。相反，在不正确的时间学习的内容，孩子的理解能力就差，这对学生学习语文的自信心的打击是很厉害的。失去对语文学习的兴趣，在语文学习上，从未体验过成就和快乐。这不是一个健康的学习生态，所以语文学习的原则一定不是能超纲，保证学习的顺序最关键。
好不好看自己的兴趣的。
没有兴趣，对于教师行业，无疑是一个很大的挑战。
因为涉及的不单单是教学的问题，还有在学生的管理上。
而且教师行业的薪酬并不是说很丰厚，在这个前提下，你没有足够的兴趣，那是很难坚持下去的。
小学阶段的语文教师，不需要很强硬的专业技能，事实上，很多专业知识，也会用不到。
但是，小学的学生，心智在萌芽和成长阶段，这需要教师有很强的责任心，耐心，去面对每一位学生。
如果你的责任心比较强，那么对你的教学和孩子的管理上无疑是有一个很大的优势。
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