幼儿园要得以发展，首先要借助安全，没有安全保障的幼儿园是不合格的；一个不具备安全意识的教师是一个不称职的教师。孩子是家庭的希望，幼儿是国家的未来，安全工作涉及众多家庭，关系整个社会的稳定与和谐，幼儿出现了安全事故，何谈教育，何谈幼儿园发展，安全就是生命，安全就是效益，安全就是教育的成功，让我们共同努力，为我们幼儿园的每个幼儿营造一个安全的游戏活动空间，让他们平安、健康、幸福的成长！
虽然我们幼儿园比较小，但日常安全管理万万不能缺，健全组织，明确责任；健章立制，狠抓落实；争取支持，形成合力。
一、幼儿园日常安全管理制度
幼儿园日常安全管理制度一般包括安全管理规章制度，每学期的常规安全管理和每天的常规安全管理三部分：
1、幼儿园的安全管理规章制度
（1）园长负责制和法制主任制度
（2）值班制度
（3）门卫制度
（4）园内安全定期检查制度和危房报告制度
（5） 消防安全制度和消防工作责任制
（6）用水、用电、用气等相关设施，设备的安全管理制度
（7）食堂物资定点采购，索证和登记制度，饭菜留验和记录制度
（8）大型活动安全审批制度
（9）幼儿安全信息通报制度
（10）幼儿园安全工作考核办法及奖惩制度
（11）园车安全管理制度
2、每期的常规安全管理工作
（1）每月至少召开一次安全工作会议，学习有关安全管理的政策和经验，解决幼儿园安全工作中的实际问题，对幼儿园安全工作进行调整和部署
（2）及时开展全面的安全隐患排查，建立安全台帐。及时采取整改措施，消除隐患；在隐患彻底消除前，要采取有力的防控措施
（3）组织大型集体活动应安排专人负责，成立临时的安全管理组织机构，做好专门安全工作预案，制定安全应急预案，加强各个环节的管理工作，必须经二级教育行政部门审批同意后方可实施；同时，要积极争取当地有关部门的指导和帮助
（4）根据不同年龄班的安全教育重点，每天有针对性地开展安全教育，开展一些富有兴趣的安全游戏活动
（5）每期开展幼儿园安全管理的考核评估总结工作，检查各个岗位安全管理职责的落实情况，及时完善安全管理制度和安全预案
3、每天的常规安全管理工作
（1）根据幼儿园安全工作责任制要求，各个岗位人员做好安全工作记录
（2）值班人员发现问题应及时处理和上报
（3）做好请假，销假工作，如幼儿未入园，班级老师应当与家长及时联系，明确原因
（4）做好幼儿入园离园交接工作
（5）落实对特异体质，延心理和问题行为幼儿的教育和保育
二、如何争取社会各界的支持
幼儿园法制主任每周对幼儿园及周边的安全隐患进行认真排查，对排查出的安全隐患，根据安全隐患整治责任主体进行分类，造册登记，建立台帐并将幼儿园难以解决的应该报给相应的教育行政部门或者公安部门得到他们的协助，及时消除幼儿园周边的安全隐患，不断提高幼儿园周边的安全管理工作水平。
在幼儿园及周边环境综合治理方面，幼儿园可以积极主动采取如下措施，取得有关部门和家长密切配合和支持；主动与幼儿家长联系，积极争取他们的支持和配合，共同搞好幼儿的安全教育和管理
三、幼儿园安全应急预案的制定
幼儿园安全急预案是幼儿园针对特定的意外突发事故制定的实际操作方案，其目的在于事先明确在自己幼儿园中行之有效的科学的应对措施，流程，方法和途径。制定幼儿园安全应急预案，不仅能够提高幼儿园预防和应对安全事故的综合能力，是幼儿园一项重要的管理工作而且也是幼儿园必须履行的法律义务。
1、平时做到主动采取预防措施，其内容包括如下几条：
针对幼儿园安全问题，平时的主动预防措施可以从两个角度去思考和设计：一个是从特定意外事故和突发事件的横向相关因素人手进行全面考虑和分析，分清楚主要因素和次要因素，针对这些相关因素制定预防措施，通过控制相关因素
来减少和杜绝意外事故和突发事件的发生。另一个是从与特定意外事故和突发事件有关的幼儿园管理工作的纵向发展流程入手，查找工作流程中的薄弱环节和缺失环节，通过完善管理工作流程来减少和杜绝意外事故
和突发事件 的发生。综合防治起来，平时的主动预防要关注以下几个方面：
（1）相关管理要求和制度。
（2）相关人员的安全职责。
（3）防范设施的装置与使用。
（4）宣传教育的方式方法。
（5）隐患排查及整改措施。
（6）经费保障的内容。
（7）幼儿园组织幼儿参加各种活动要上报上级管理部门审批。
2、事发后的快速救助应该注意哪些问题
（1）救助工作的基本原则
事发后的快速救助措施的基本原则是“救人第一”。幼儿园对于安全事故中幼儿和其他相关人员的救助与幼儿园在事故 中是否有责任没有任何关系，也就是说幼儿园对于幼儿和相关人员的救助是没有任何条件的。
（2）救助工作的关健
事发后救助工作的关健是赢得时间。救助措施必须是一种快速的反应，赢得时间就是赢得机会，不能有半点拖延和推诿。
（3）救助工作的要点
事发后救助工作的要点是幼儿园所采取的措施及流程的科学性。幼儿园救助措施必须是科学有效的，必须是进行周密的计划和部署。幼儿园管理者平时要进行幼儿园安全工作的能力建设，不断提高科学救助的决策能力和实施能力。
（4）救助工作的延伸
事发后的救助工作不仅要关注在事故中受伤的幼儿和相关人员的身体健康，还要关注他们的心理干预和救助。安全事故特别重大安全事故往往会引发人们的心理危机，这种危机绝不亚于身体上所受的伤害。所以事发后的救助工作还包括进行心理干预和救助，这种心理干预和救助必须由专业人员来进行。
（5）快速救助措施要关注的几个方面
a. 安全事故管理小组人员的到岗状况和责任落实
b.安全事故管理小组组长与成员之间、成员与成员之间的工作交流。
c.救助工作基本阶段及其具体安排。
d.医药、交通工具等相应的救助物品的物资保障。
e. 各类报警电话提示、上级部门的上报电话和上报程序。一旦发生安全事故，幼儿园要按照安全事故应急预案中确定的“事发后的快速救助措施”相关人员在第一时间到位，及时、有效地开展各项救助活动。还要通过实践演练检验安全应急预案的科学性，及时修改和完善应急预案。
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