夫妻双方共同构建了一个家庭，在家庭的功能分类里，就有教育功能。既然是二人结合组建的家庭，也就意味着双方都有共同的责任和义务。而且随着社会的进步和各项研究的推进，很多研究结论都表明，父亲参与孩子的教育并尽可能多地分担家庭中的事务会对孩子的健康成长和未来的成就以及家庭整体的生活质量有很大的帮助。“男主外、女主内”的时代已经在新时代里退出了历史舞台。
1、父亲参与孩子的教育所产生的积极影响从心理学、教育学的角度，父母在孩子成长的不同年龄段所起作用的比重是不同的，6岁之前母亲占比大些，因为孩子健康的亲子依恋关系更多地依赖于母亲，但同时这个阶段孩子需要大量的游戏和户外活动，而父亲的运动能力和力量感就会发挥很大的作用；到了小学阶段，父母双方需要共同发挥作用，孩子进入了系统的学校教育阶段，接触的群体也越来越大了，视野也越来越宽了，需要父亲的大格局和大视野来帮助孩子激发更多的兴趣爱好，一般男性的兴趣爱好会非常地广，所以父子俩在玩耍的过程中会激发孩子对于更多领域的兴趣，同时也能加强孩子的动手能力，一般男性的动手能力也很强；青春期时，孩子会更加倾向于和父亲在一起，因为这个年龄段的孩子自我意识发展迅速，独立意识增强，最主要的是他们特别反感妈妈的唠叨，而大部分家庭中男性的话比较少，且有质量，这同样是男女性别差异导致的，所以孩子们喜欢和父亲在一起。再加上男性本身阳光积极的心态、看事物的多维角度、宽广的心胸，还有他们一直以来与社会深入融合可以带给孩子们更广阔的世界和更有力的社会支持，包括各项社会所需的能力，父亲也会有更为实际的建议和对于问题的解决方法，这些在大部分男性身上都会比女性表现地更突出些，这个阶段孩子们就喜欢这样的成人。
从经济学的角度，父亲参与教育的深度和广度将直接影响整个社会的经济发展水平。
从社会学的角度，自从孩子降生，夫妻双方面临的问题增多了不少，如果丈夫能够参与到育儿中来，会相应地减少妻子的负担，婚姻质量也不会受到影响，反之则会引发婚姻危机，特别是在孩子处于青春期时。
2、母亲对于孩子教育的影响如果母亲没有非常丰富的阅历，也没有较高的文化修养和持续的学习提升，那么在孩子的教育过程中就会因为自己的性别局限性而影响到孩子的教育效果。所以这也是我们为什么在家庭教育中特别提醒妈妈们要首先觉醒，首先开始学习提升和自我成长的关键原因。
大部分职场女性的天生缺陷就是太强势，孩子什么都要听妈的，不能有自己的意见和看法，更不能自己做主。
大部分全职妈妈的局限性又是与社会的脱离导致无法与孩子产生共同话题，也无法在孩子开始对社会好奇时给予及时的正确的引导，因为缺乏见识、视野和社会经验。
但母亲在孩子6岁前的爱心陪伴和悉心照顾是非常重要的，所以如果母亲们能够在保障了孩子基本的生活质量后还能在精神、知识、能力等方面给予孩子科学的教育就太好了。
3、孩子是否可以交给老人教育在古代可能是非常好的选择，但在新时代，不是大部分老人都能达到教育孙子的要求的。除非老人本身就是教育界心理学界或者一辈子做人文社科研究的才可以，否则只拿自己的丰富经验教育在这个时代势必是行不通的。
当前对于孩子的教育更加科学化、系统化、专业化，即使是博士学历的父母如果不属于教育心理领域也是很难能把孩子教育好的，但他们的优势在于学习能力很强，只要需要就可以短期内领悟透彻。但对于大部分普通父母来说还是需要从基础的教育科学理论入手慢慢地开始学，系统地学，否则只是听听讲座或学几十节课根本无法应对孩子日常的教育问题。
这也是现在我国隔代教育被诟病的重要原因，再加上婆媳关系等复杂的家庭关系，很难说没有矛盾冲突。
重要的是孩子在6岁之前必须由亲身父母来抚养照顾，除了法律上的责任，从科学角度也是保证了孩子身心都能健康发展的基础环境。
所以全方位考虑下来，父亲是一定要参与到孩子的教育中的，除了必要的父子情感之外，就是可以保证孩子未来的身心都健康，性格和人格都好，将来与社会的衔接也没有太大问题。除非不是亲父子或者有意想毁掉孩子！
愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！
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