由于疫情，孩子上网课，妈妈从头陪到尾，作业也陪着写，正常吗？

我是两个小朋友的家长，一个8岁，男孩，在读小学二年级，一个女孩10岁，在读小学五年级。二个小孩性格不同，学习成绩有别，小的成绩好，大的成绩不理想，在陪读方面，我是如下这样认为的。

陪读要看小孩小孩的性格特点和年龄大小。一般小孩活泼的且年级比较小，大概三年级以下吧，适宜陪读，因为年龄小，自制力弱，活泼坐不住，如果不陪读，那么小朋友就不会认真听课，在听的过程中，不聚精会神就会漏掉知识点，甚至有不理解的地方，陪读能监督小孩持续听课，督促认真听课，不开小差，同时对不懂的知识，及时讲解，对重点知识进行提示，检验小朋友对知识的掌握程度，督促巩固提高知识。

特别是疫情期间，我看了各个大平台小朋友的课程讲解。很多是广告，吹嘘夸大教学机构平台实力影响和老师如何如何的好，课程如何高效帮助学生提高学习成绩的。最终目的是希望广大家长能花钱帮小孩报班学习。陪读时，发现广告可以把他避免掉，以免让学生对平台线上学习产生依赖性，觉得自己学校老师水平不好，就喜欢平台线上学习的偏好，从而产生在学校学习不认真的态度，认为反正可以在线上学习的侥幸心理。而且还能产生攀比心理，认为别人报班学习成绩好，我不报班，所以学习成绩不好，于是要求父母报班学习。还有的小孩甚至认为父母不重视我，不让我报班线上学习，本来成绩就不好，干脆破罐子破摔，不努力学习了。

本人是反对陪读的，包括在疫情期间的线上陪读。但是现在的学校都主张所谓的家校联合学习，我认为那是不负责任的体现。众所周知，现在的小孩都是宝，在父母面前很任性，而对老师的话言听计从，不可能在父母教育下学知识，何况如果有些家长没知识文化，或文化水平不够怎么办。但有一点父母必须是小孩生活中的榜样和品质的塑造者。

如今各学校都要求家长监督小朋友学习，检查小朋友作业，协助小朋友听写、背诵。作业量大，影响了父母的工作和生活。反过来讲，谁的父母把在企业上班时间的工作拿到家里来做呢，而老师却把部分工作留给了小孩父母，真的是没有天理。学生文化知识水平怎样，学得怎样，在于学校老师的能力。而父母只能在于督促其学习。

更为烦心的事，学校经常有讲座、家长会，都是在工作时间召开，家长必须请假才能来参加，请假就会影响工资薪水、评优及绩效奖金，这些都不是家长所不愿的。反问，为何不把这些会放在非工作时间呢，恐怕是老师不愿意加班缘故吧。不愿意用更多非工作时间在教育上吧。

当然有的老师会说，学生那么多，我也在家批改作业啊。这完全是一个借口，毕竟每个老师一天不可能有八小时课，这些空余时间就可以做批改作业工作。有的老师说，学校老师少，我的课多。这何尝不是借口，学校老师少，课多，任务多，那是学校统筹安排的问题，不能成为降低教育学生的重视程度、时间及教育水平。

有的学生，习惯了在家长陪读的状态，不能独立学习，影响了父母与孩子各自独立时间，也就影响了各自提升。

有的老师总冠冕堂皇说，父母陪读是亲子活动，难得的时间增进感情。难道父母对孩子的爱还不够吗，这是天生与之即来的。培训沟通能力吗，这恰好是学校该做的。小孩一天八小时在学校学习，怎么不说为了增进知识文化，学校多做点呢。