小学生一年级，他们所学的字还有限，不多，所以，笔记，不用记，但是，需要注意的就是，每天回来你可以问问孩子，今天学习了点什么，看看他的书本上，那些题，问问他的思路，老师是怎么讲的就可以了。最后别忘了在孩子做完家庭作业以后，一定要检查，并且找出错题，让孩子重新做一遍，整理思路。孩子自己能够做对的，你可以问一问，原来他自己错到哪里了？孩子实在做不出来的，可以给孩子讲一讲，讲完以后一定要让孩子，再重新说一说这道题是怎么做的？怎么想的？
这就是一年级。・兴致勃勃不好，兴致勃勃是燃烧的状态，是不正常的，不能持久的状态，对自己伤害也大。・不管你教得如何努力，也有孩子就是考不及格，且这孩子有权过“不及格的幸福生活”。・教师要自觉限制自己的权利，包括以爱为名的过度帮助、过度打扰，以免给孩子及家庭带来教育污染・一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。・优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。同时，也使他们对音乐有了鉴赏能力――吃过仙桃的人，是再不会贪恋烂桃的。・一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。・一要责任明确，二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。・对于我而言，读书时一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态。・尽量放低声音说话，尽量态度温和，感觉效果反而好些。・在美国，对优秀教师的要求是：迅速记住学生的名字，有幽默感，不说学生的坏话，不和学生关系过分亲密……我想，我这中国的落后教师，也许能做美国的优秀教师。作者：小鸡幼稚园园长链接：来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
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