教学主要
任务要求
1.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。
2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3.使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
4.使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。
5.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
6.在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。
7.使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
8.使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计。
9.使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
本册教材
重点 表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。 本册教材
难点 表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
教学内容 教学
课时 教学进度
起止周次
教学目的和要求
德育渗透
第一单元
解决问题 6 1-2周 结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 环保，爱护大自然
第二单元
表内除法一 15 2-6周 使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 爱学习，爱劳动，爱护大自然。
第三单元
图形与变换 5 6-7周 使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 结合现实生活，培养学生解决问题的能力。
第四单元
表内除法二 10 8-10周 使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 热爱生活，感受生活的美好。
第五单元
万以内数的认识 10 11-13周 让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。 培养数学素养的基本内涵，体验学生数感的发展过程。
第六单元
克和千克 3 14周 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。 感恩教育
第七单元
万以内的加法和减法 8 15-16周 使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 爱护环境，废物利用
第八单元
统计 4 17周 使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计
进行交通安全教育，感受生活的美好。
第九单元
找规律 5 18周 使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。
第十单元
总复习 5 19-20周 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 培养学生灵活运用知识解决所有问题的能力。
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