Q：7、8岁的小孩偷钱该怎样教育？
看到这个问题，我随机采访了身边几位朋友，小时候大多有过类似经历，而最终，他们也都顺利地成长，成年后没有品行问题。
由此可见，孩子“偷钱”是一个挺常见的问题，家长们不必谈之色变。
首先，我们应该知道，触发孩子偷钱的动机可能有哪些？
对于已经被发现偷钱的行为，家长应该如何教育呢？
当孩子开始对钱的需求和欲望，就是时候培养孩子的金钱观了。
我曾经读过三毛的《胆小鬼》——
“我的父母也明理，却忘了我也需要钱，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的。”
因此，我们首先应该知道，孩子为什么偷钱？
1.孩子到了7、8岁，兜里就该有钱，如果家长还不给，说不定会“偷”
“那一年，已经小学三年级了，并没有碰过钱，除了过年的时候那包压岁钱之外，而压岁钱也不是给花的，是给放在枕头底下给压着睡觉过年的，过完了年，便乖乖地交回给父母，将数目记在一个本子上。大人说，要存起来，做孩子的教育费。”
这便是年少的三毛“偷钱”的动机。
这与大部分家庭的情况相符，我小时候也是如此，压岁钱只是正月里揣着过瘾的，元宵节一过，通通上交充当学费。
2.父母虽然平时也给孩子零花钱，但随着孩子长大，当父母控制过严，可能触发孩子偷钱。
知乎上，有个17岁男孩子发问求助——
我隐约看到了一个”控制型“的妈妈和一个唯唯诺诺的“妈宝”。
17岁的男孩子，竟然连100元零花钱都没有，不仅如此，“我很难过我连100块都不能问妈妈要。”为了给同学买生日礼物，不得不“偷”。
作为一个中学生，一定数目可自由支配的零花钱，是合情合理，也是正常社交所需的。其实我很希望这位妈妈能有机会看到孩子的“求助”，也能反思其家庭教育的缺失。
3.平时乖顺胆小的孩子，突然出现偷钱行为，家长更应引起关注。
某贴吧，一位家长发帖——
孩子遭遇校园霸凌，因为不想挨打，于是偷了家里50元钱，不敢告诉家长，也不敢告诉老师，现在孩子上厕所都要半天去一次，而且是跑着去，就怕碰到那个高年级的同学。
遇到此类事件，家长们首要解决的，恐怕应该是“校园霸凌”的问题，保护孩子的生理和身心不受摧残。
不久前，就曾有一则新闻，令人悲痛：
湖南某中学12岁女孩唐琛（化名），由于长期被班上男生威胁勒索，告知老师却被误解为撒谎，恐惧之下，只能不断偷家里的钱，父亲发现后，气急之下用水管打了女儿。
悲愤无助之下，女孩离家出走，失踪数日，最终被确认：她跳入江中，结束了生命。
若父母能多一些耐心，多一些信任，让孩子的委屈和恐惧有出口，也许悲剧便不会发生。
4.缺爱的孩子，可能通过“故意犯错”的行为，引起家长重视。
曾听说一个留守儿童的故事：
孩子一直很听话，可五年级时，不仅成绩突然大幅下滑，还经常偷拿爷爷奶奶的钱。
很奇怪的是，每次总会让爷爷轻易发现是他拿的。
经过沟通了解，发现孩子就是想念父母，希望通过自己的犯错，来引起父母的注意，从而让父母回到身边。
既然我们已经知道了，给孩子零花钱的重要性。那么，零花钱该怎么给？给多少合适？给出之后是否需要一定的监管呢？1.
那时，父亲的眼光轻轻地掠了我一眼，我脸红得又像发烧，匆匆地跑出门去，忘了说再见。
偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了。
奇怪的是，那次之后，父母突然管起我们的零用钱来，每个小孩一个月一块钱，自己记账，用完了可以商量预支下个月的，预支满两个月，就得——忍耐。
——摘自 三毛《胆小鬼》
这是一位善于反思且充满智慧的父亲，既维护了孩子的尊严，同时洞察到孩子“偷钱”行为背后的真实动机与心理需求。
孩子终于实现了“有几个铜板在口袋里响”的愿望，也学会了记录自己的花销。“用完了可以商量预支下个月的”，但只有2次机会，“预支满两个月，就得——忍耐”。
当时的三毛可能还无法真正明白父亲的良苦用心，当她长大后，才懂得父亲的“难得糊涂”和“顺水推舟”中深藏的爱啊。
2.
有些家庭拮据，父母艰难维持，希望“穷人的孩子早当家”；有些家庭富裕，但父母怕孩子沾染上不良的习气，骄奢攀比，也喜欢跟孩子“哭穷”。
父母总是“哭穷”，压制孩子合理的物质欲望，可能会促使孩子对金钱格外渴望，从而树立不正确的金钱观，沦为金钱的奴隶。
四川省自贡曾有位儿子弑母骗保，他对金钱的渴望胜过一切，泯灭了人性。
《茶花女》书中有一句名言：“金钱是好仆人、坏主人。”是做金钱的主人，还是做金钱的奴隶，这反映了两种不同的金钱观。
最后，我们来说一说，如果已经发现孩子偷钱的行为，应如何教育？1.
大部分孩子的偷钱经历，如三毛一般，是由于偶然的“机缘”：
也就在那么一个星期天，走进母亲的睡房，看见五斗柜上躺着一张红票子——五块钱。
当年一个小学老师的薪水大约是一百二十块台币一个月。五块钱的价值大约现在的五百块那么多了，也等于许多许多条彩色的橡皮筋，许多许多《红楼梦》里小姐丫头们的画片，等于可以贴一个大玻璃窗的糖纸，等于不必再苦写练习簿，等于一个孩子全部的心怀意念和快乐。
对着那张静静躺着的红票子，我的呼吸开始急促起来，两手握得紧紧的，眼光离不开它。
孩子心底的欲望被这偶然的“机缘”所点燃，而偷钱之后却饱受煎熬。
“口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。”
“我赤着脚快步跑进母亲的睡房，将钱卷成一团，快速地丢到五斗柜跟墙壁的夹缝里去，这才逃回床上，长长地松了口气。”
“等到我长大之后，跟母亲说起偷钱的事，她笑说她不记得了。又反问：“怎么后来没有再偷了呢？”我说那个滋味并不好受。说着说着，发觉姐姐弟弟们在笑，原来都偷过钱，也都感觉不好过，这一段往事，就过去了。”
——三毛《胆小鬼》
如果能给孩子一些时间，多一些宽容，他们会做出正确的选择。而这种煎熬的滋味，将深入内心，从此不再偷了。
2.
千万不可采用“审问犯人”的方式来提问孩子，或者强逼孩子认错。
如果粗暴地“审讯犯人”，不但会伤害孩子的自尊，还可能导致孩子拒不承认和敌对的行为。
孩子的心事，只能说给不批评不审判他的人听。
孩子的诚实，也只会给予一个相信并理解他的人。
诚实是有条件的。一是自我的力量感，二是可预见的被宽容。
因此，应选择温和沟通、旁敲侧击，先弄清楚孩子偷钱的原因，才能对症下药。
是因为孩子进入社会化后，家长仍没有给其可自由支配的零花钱？还是父母对孩子的控制过严？或是孩子在外遭遇了“特别”的事件？……
孩子的不当行为，最该先反思的是家长，不要一味指责孩子，容易将亲子关系推得很远。
3.
有一位妈妈，儿子12岁和女儿8岁。
兄妹俩想买一只新手表，于是哥哥从妈妈的钱包里面，偷偷拿了两张100元，其中一张给了妹妹。
妈妈发现钱少了，她猜测是孩子拿的，但是她不知道谁拿了。
晚饭时，妈妈对孩子们说：“我钱包里好像少200元钱，是不是有小偷进来呢? 妈妈很担心。”哥哥低头不语，妹妹神情慌张，妈妈的猜想得到了证实。
妹妹胆小，偷偷将100元放回妈妈钱包。
第二天，妈妈笑着说：“我好像弄错了，昨天说少了200元，其实只少了100元。”妹妹瞬间变得坦然了。
妈妈继续说：“我不相信是自己家人拿的，可能有小偷进来过，你们说我要不要找警察帮忙？”妹妹瞟了瞟哥哥，哥哥下意识咬了嘴唇。趁妈妈做饭时，他也偷偷将100元放回妈妈钱包。
睡觉前，妈妈跟孩子们聊天：“妈妈真是糊涂了，100元也根本没丢，大概是数错了……”。哥哥与妹妹对视着笑了，从此，家里再也没有丢过钱！
家长的教育方式决定孩子的性格和习惯。你粗暴地对待孩子，孩子还你以暴虐；你宽容地对待孩子，孩子还你以感恩。
写在最后：
希望我的回答对你有用，感谢阅读全文。
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育儿路上，愿我们都成为有觉悟、能自省的成长型父母。
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