足球是一项伟大的运动，有人称之为第一运动，受到世界各地的人们喜爱，中国足球水平不高也是由于种种客观原因，甚至于还中断过几年，重新恢复过来，世界足坛已经有了飞速的发展，而当我们重视这项运动时，落后足球强国一大截子了，在近些年的足球工作中，又走了不少弯路，青黄不接，后备力量贫乏，而且已演变成烧钱的运动，培训班，足校要有大量的资金投入，一般百姓的孩子学不起，限制了这限运动从娃娃抓起。中国足球未来寄望于国家的重视，民众的喜爱，政策措施的实施，足球人口的增长，最主要的还是对青少年的培养！同时这项运动的兴盛也会对人们的健康体魄产生重大影响！把那些“娘炮”“娘娘腔”的不良社会现象扭转过来。全国人民的身体和心理健康才是最重要的事情！
孩子们的教育问题，德育、体育、智育如何展开与实施？
这个问题也就是素质教育的德、智、体、美、劳。这几个是衡量孩子也是成人综合素养高低的标准，构成了孩子与成人正确的三观理念基础。
“德”即是一个人对仁、义、礼、智、信的培养和践行，缺少任何一个德行，都不是一个合格的德，一个有道德的人，一定是对德的意义的正确理解和践行，并能够不断的影响别人，形成良好的学习与生活环境。
“智”即是对学习与生活的积极态度和正能量，“有智非智，无智有智”，有智非智就是说有的人很聪明，却是一个聪明的傻瓜。无智有智就是说:有的人很愚蠢，却是一个“愚蠢”的聪明人，也就是大智若愚，这才是中国人的大智慧。
“体”就是一个人拥有健康的身心，一个健康的人不是单纯的身高体胖，衣食无忧。如果一个人心态和意识不成熟，也不是一个健全的人。善良、开心、上进都是一个人心态健康成长的表现。
“美”就是一个人对人和事物的审美情趣，有自己独特上进的审美标准，认识美、学习美、塑造美、善良自信、传播正能量，都是美的内涵极其意义！
“劳”就是对理论结合实践的切身体验与自我提升，单纯的体力活动或者脑力活动并不是“劳”的全部内涵。脑力活动和体力活动都是一种付出与体验，只有体力活动与脑力活动相结合的活动才是“劳”的真正意义！
素质教育是贯穿孩子的一生一世，从小培养孩子的正确的三观有利于孩子的身心健康成长和对人生目标的有效把握。如果等到孩子长大了再进行素质教育，就是痴人说梦了。为什么成年人很难拥有也很难转变对素质的学习与认识，因为成年人的意识和思想都已经固化了，不转变观念，就谈不上素养教育。善良、谦虚、学习都是一个人综合素质的基础，在此基础上，才能树立孩子与成人正确的三观理念。
所谓的家庭教育和学校教育，并不是单纯机械的传播文化知识，而是家长积极的言行态度对孩子的影响与引导，这就是教育。没有良好的学习与生活环境就谈不上对孩子的培养与教育！
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