家长如何辅导四五年级孩子学数学？

这家长是来推销书的了吧！关于家长如何辅导四五年纪孩子学数学的，其实解决这个问题一点就足够了，那就是培养孩子的兴趣！

四五年纪正是孩子接触应用题的时候，这个时候的数学相较于一二三年纪题型转变的大一些，很多小孩会因为一点点的不适应而渐渐失去耐心去学习数学，从而导致数学成绩下滑！

在这个时候，作为家长发现了这一点，首先不能去责备，要正确的引导孩子重新喜欢数学，教育孩子不能只看一题的错与对，更重要的是要孩子明白一种方法与思维方式！家长在这个时候可以通过适当的物质激励让孩子喜欢上去钻研数学，这才是包括上初中、高中都受用的方式！

小学阶段该如何规划指导孩子数学学习？

小学数学学习中注意10个重要能力的培养，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

一、观察能力的培养

观察能力的培养，用最简单的一句话说：就是看一看、比一比、想一想。

二、自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展和21世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生积极参与的学习过程中培养和提高。

三、课堂交流能力的培养

1.引导学生学会阅读。2.引导学生学会倾听。3.引导学生学会对话。4.引导学生学会评价。5.引导学生学会“写数学”。

四、比较能力的培养

小学生的比较能力是随着其年龄和知识的增长，智力水平的发展而提高的。

五、实践操作能力的培养

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，而小学生的思维正处在由具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维发展的阶段。引导小学生在实践操作的活动过程中学习数学，就是为了在小学生思维的形象性和数学知识的抽象性之间架起过渡的桥梁。

六、创新能力的培养

亚里士多德曾说过：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”小学时代正是学生处于好奇、好胜、想象力丰富的阶段。在教学过程中，我们不能抹杀学生的想象和猜测，而应积极给学生的想象力，适时适度的激活学生的思维，让他们大胆去设想、假设。越是超越常规的合理想象，越能培养学生的创造性思维，更有利于培养学生的创新能力。

七、提高解题能力