幼儿体育教学的任务是：通过活动，促使幼儿身体正常发育和机能的协调发展，提高幼儿的身体素质和基本活动能力。幼儿体育课怎样上？
一、安排教学时注意幼儿的心理和生理特征
由于幼儿生理、心理发展的特点，幼儿最喜爱游戏，游戏中，可以让幼儿自由地选择活动方式，真实地表现自己的心理状态，反映自己的发展水平，毫无拘束地表露自己的思想感情。
二、难度上敢于突破，激发幼儿积极性。
在实践中，孩子喜欢冒险，对有一定难度的活动较感兴趣，所以在教学中，只有难度适当，方法恰当，孩子们的潜能就得到发挥，他们表现也会出人意料。
三、让孩子有主动探索的机会
体育活动中，教师应提供机会充分发挥幼儿的独立性和创造性。当活动器具展示在孩子面前时，教师应让孩子自己想出玩的办法，如“大家动脑筋想一想可以怎么玩，想的办法越多越好”，“除了这样玩，还可以怎样玩”，孩子们在一次次成功中感受喜悦，对自己的认识也会不断加深，自信心也随之增强。
四、把安全放在首位
安全是幼儿体育教学的首要问题。要根据幼儿体育教学原则，选择适合孩子身体素质的教学方式。要在上课前要仔细观察班里所有孩子的身体状况，切不可让那些身体虚弱或是根本就不允许运动的孩子上课。
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