很多人都知道学习的过程是非常枯燥乏味的，但是自从我们上了幼儿园开始，就开始接触了一些知识，而到了小学的时候，我们更是接触了一些数学的原理，包括到了初中以及高中的时候，更是学到了很多的知识点，这些知识点帮助我们顺利上了大学，而上了大学的我们，则更多的倾向于技能方面。
数数是小学阶段的基础要求很多人应该还记得自己上小学的时候，数数是我们小学阶段的基础要求。要知道一切数学的算法都是从数字进行开始的，而那时候我们学起数字来还是非常吃力的，写着歪歪扭扭的数字，而且还不能够顺利的从一数到十。而其实对于每一代孩子来说，在上小学的时候数数都是一个比较困难的过程，当然教学不仅仅要依靠教师，更要依靠家长以及日常的生活。
如何进行教学如今的我们在学习的过程当中并不需要趣味性，因为如今的我们已经长大了，但是对于小学生而言，趣味性是非常主要的，所以在配合数字的情况下，要建立在一些图画或者是趣味性的基础上。这样不仅能够帮助孩子加深记忆，甚至还能够促进孩子的联想能力。其次就是要让这些数字融入到生活当中，比如说树木的高矮或者是桌子的薄厚。这样才能够让孩子们的心中建立对数字的直观感受，在建立了这种直观感受以后，接受数字也就变得更加容易了。
其他方式要知道无论是数数的过程还是学习的过程，一定要是循序渐进进行的，从简单到容易。所以说一开始一定要让孩子接触一些简单的数字，并且帮助孩子进行记忆，如果在开始的时候就为孩子提供比较难的数字，那么很容易打消孩子的积极性，而且在教孩子数数的过程当中，应该对孩子进行积极的鼓励，这样会提高孩子的自信心，如果一味的数落或者是打压，那么孩子就会变得自卑而且怯懦，这对于数字的记忆没有任何好处。
所以说无论是简单的教育还是困难的教育，对于孩子以及教师和家长来说，都不是一件容易的事情，都需要寻找其中的方式和方法，并且仔细的配合和钻研，这样才能够使孩子有所提升，并且让孩子记住所学的知识，而不是在教育的过程当中走弯路。
我觉得教孩子数数，不能太死板，一定要与生活中的一些素材结合在一起，生活即教育嘛，如果只是简单地教孩子数数，孩子会觉得很枯燥，不愿意学，而且孩子无法将这些抽象的数字记下来，一定要将数字形象化，比如一代表一个苹果，一代表一个人，一个台阶等等。孩子开始学说话的时候，家长就可以有意识地教孩子学数数。从最简单的1到10开始数起。
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