一、加强情感交流，做学生的朋友，促使学生愉快的学习。 对孩子的信任则是教育成功的保证。在教学中，我们教师应以真挚的爱生之情去换取学生对教师的好感。不在课堂上轻易指责学生，常常给学生以鼓励和支持，与学生产生情感交流。创设融洽的课堂教学氛围，使学生乐于学习。二、巧设问题，提高学生探究知识的乐趣。 “学起于思，思源于疑”。提问的目的在于引起学生思考，小学数学中课堂提问，是一种调节课堂气氛的语言交流手段。我们要让思考数学问题成为小学生的一种享受，教师要把握好教材，依据教材特点，构思出有情趣的问题，克服学生因单调枯燥的问题而产生厌倦的心理。三、创设和谐的教学环境,有利于学生学习。课堂教学应有张有驰，使学生精神振奋，思维集中。在教学过程中，由于新旧知识以及难易程度的改变等原因，学生的学习往往会出现起伏的现象。学习成功时，情绪高昂，而一旦遇到挫折，情绪就会低落。学生情绪激昂时，教师要冷静对待，提醒学生注意知识的难点和细节，学生情绪低落时，教师要注意及时调整自己的教学内容和方法，努力唤起学生学习的信心，帮助学生克服学习上的困难。四、运用激励性评价，创设自信的教学氛围，促使学生勤奋学习。学生在学习中会经常遇到困难和挫折。这时教师要鼓励学生树立克服困难的信心，激励学生积极思维形成强烈的学习动机。创设自信的课堂教学氛围，促使学生发愤学习。在课堂中我们应用发展的眼光看待学生，努力挖掘每个学生的点滴进步。五、动手操作，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是让学生发展最实际的动力，课堂上教师要通过实物、绘画、电教、多媒体等手段来渲染气氛，帮助学生理解。这种形象型教学，有助于唤起学生学习数学的兴趣，使学生愉快地进行学习。
怎样激发小学生学习数学的学习兴趣
相关文章：
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。