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小学生培养良好的学习习惯要怎么办?

培养孩子的良好习惯对人一生具有重要意义,能使孩子终身受益。如何培养孩孑的良好习惯呢?我认为可以从以下几方面着重培养。

一,培养学生预习的好习惯。语文课前预习是学好语文关键的第一步,预习是求知过程良好的开端。预习时,先把全文阅读一遍,了解课文大意。读第二遍时,弄清楚每段主要写了什么,全文主要写了什么?再仔细读策三遍,找出课文的重点和难点,并划线作记号,便于课上讲解。其次是使用工具书,联系课文内容自学生字和理解生字组成的词语。预习的习惯是要经过反复,长期坚持才能形成。预习遍数多了,自然就会养成预习的良好习惯。

二,培养认真完成作业的好习惯。如抄写精彩段落,字要写端正清楚,不漏字,不添字,不错用标点符号,写完默读检查是否有错,有错即改。又如用词语造句,句子要写通顺,意思表达要清楚,不能有错别字,有错别字要及时改正。只要长期坚持,就会养成认真完成作业的好习惯。

三,培养复述课文的好习惯。如将学过的课文重点段落,让学生声情并茂地把内容讲给我们听,也可以将看过的童话故事讲给全班学生听。讲得好的多表扬,多鼓励,讲得差的,指出差的原因,,可鼓励重讲,不责备。这样孩孑就慢慢地学会了将课文中的精彩段落和故事怎样有条理,有重点地复述出来。这样不仅巩固了所学知识,使所学知识得到了.强化,而且培养了学生的口头表达能力,为写作打下了书面表达能力的基础。同时也培养了复述课文的良好习惯。

四,培养学生独立解决问题的好习惯。如学生在数学课上遇到了疑难问题,想要老师讲解,这时老师应鼓励学生试做,万一无法独立解决,老师应耐心启发,引导学生独立完成。完成后,及时评价,做得好的,给予表扬或鼓励,要他们继续努力,争取更好的成绩!做得差的,再分析引导学生重做后,再评价,但不责备,可以鼓励,因赞许优于责备。当学生独立完成作业受到了表扬或鼓励,尝到了独立完成作业的甜头,对学生增加了独立完成作业的信心,下次做作业时,就会主动,勇敢地去完成作业。独立解决问题的良好习惯也得以养成。

总之,培养孩子的良好习惯是决定学生未来成功的基础和保障。俗话说得好,给孩孑金山,银山,不如给孩子好习惯。

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小学生培养良好的学习习惯要怎么办?

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