以我的教学经历来看，小学阶段的学习主要应该着重于培养学生的学习学习习惯，积累学生的学习兴趣，至少不能让学生仇视学习，但是现在的大环境根本不允许这么搞，如果你一个人这么做了，你教的学生固然受益，会觉得学习是件快乐的事情，但是学生的学习成绩的均值会变成75分左右，从黄金分割率来说这样的均值是理性的，符合正态分布，是正常的，可是从大环境来看，你就是个异类了，因为别人不这么教，别的老师都是一天到晚磨学生的，从早自习开始就打仗，抢早自习，甚至数学这一科都有早自习，然后抢课间，你课刚上完，那边别科的课代表起来代老师布置作业，更严重的是家庭作业，现在的小学生基本上每天晚上的家庭作业每科都有一张试卷，你说你想少布置几题，结果就是学生已被其他学科的作业淹没，根本不会因你少布置几道而快乐，只不过是你牺牲了你这一科让给了其他科，
所以说你问怎么教我真的感觉很奇怪？感觉你好像刚入行，不知深浅，其实教你最笨的一招：别人怎么教你就怎么教，不要怕有压力，只要你出成绩，没有人管你怎么教？因为怎么教这种事情根本无法去考核，也不可能有具体的量化措施，只能看最后学生的成绩！
你能说一个死整学生的老师不是好老师吗？但是他出成绩，领导都喜欢，家长也喜欢！
既然你已经做老师了，而且还是农村教师，为了保住你那饭碗，那就白天的时候做个泯灭良心的教师吧（教不好的话，可不像城里的教师有个校图书馆打发你，可能到时候就是被学习的对象了），夜深人静的时候叹口气吧！
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