幼龄选拔体育人才归根结底还是锦标主义功利主义作祟。他最可怕的危害在于造成人才和资源浪费的同时，破坏了体育精神的培养和破坏了体育人才的培养生态。 在现代体育和教育理念中，体育首先是教育，然后才是强身健体，最后才是竞技。而幼龄选拔体育人才首先是本末倒置。在低幼儿童阶段，培养体育的兴趣和体育的意识其实最重要。比如，现代体育大多是有规则的，低幼阶段通过体育对孩子灌输规则观念很有必要，而且规则观念不仅有益于孩子对于体育的公平有了最直接的认识，也是孩子从小培养现代社会基本理念和意识的最佳方式和接入点。在现今讨伐低幼体育选拔人才过程中，这个点是最容易被忽视的，但是，它的危害恰恰也是最大的。 第二点，低幼选拔人才美其名曰要从娃娃抓起，但是，低幼体育人才的培养毕竟是风险很大的事情，就目前而言，低幼体育人才的选拔培养很难说有什么经得起时间和实践检验的理论体系――这套理论到目前为止还没有机会经历三代以上的人群完整的实验。完整实验不仅仅是运动周期的完整，需要考虑的是三代人人生过程的完整监测。这个完整过程中，需要监测的不仅是身体发育生理发育运动能力运动潜力实现等环节，更重要的是心理健康程度、人格发育完整度等难以量化的指标。运动周期是有限的也是短暂的，但是，相对于一个人的一生，这些短暂一不小心就成了赌博，赢了未必赢得一生，输了一定会影响一生。再直接的说，拿一个孩子或者一代孩子的一生做赌注，对于社会和家庭来说都是不值得的，也是不人道的。 第三点，低幼儿童体育人才的选拔很多时候被贴上了所谓制度优越的标签，但是，恰恰破坏了体育生态，破坏了公平的环境。很多小时了了大未必佳的低幼明星苗子往往扼杀了其他更有机会大有作为的孩子的成长机会成才机会，这对于社会资源来说自然是浪费，双重浪费。想成的没成该成的也没成。反而助长了借助不公平手段取胜的心态和氛围。 第四点，低幼儿童的成功例子并不少见，但是总体而言仍属于个别不能代表普遍。但是目前我们的很多体育教育和人才选拔恰恰犯了一个常识性错误，一叶障目不见泰山。拿个性当共性把个别当普遍。低幼阶段确实也存在发现天赋奇好的苗子的机会，但是现行体制下，特别是在我国基层体育教育队伍相当薄弱基层体育科研队伍基本空白的情况下，很难形成建立系统的科学发现培养低幼体育人才的体系，反而会在功利主义实用主义驱使下，掩盖了我们可能总结提高的机会――例子我就不举了，干这行的都知道，明明是教练教坏了练坏了孩子，但最后推卸责任的方法都简单，要么是孩子不适合，要么是孩子不听话。 剩下的很多常规的认识我就不再一一列举了。这里面大多数都是我的个人原创内容，多年总结的，还没有机会写成文章。所以，你一定要加分给我。需要例子的话，我可以给你介绍些。
影响正常的学习 导致知识水平过低平常的训练会造成后遗症（伤势）