小升初政策政策是怎样的呢？

入学

　　1、小学实行“按时免试、就近入学”制度。

　　学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府(设区的城市小学报区级教育行政部门)审核。经当地人民政府(或教育行政部门)批准的小学最迟应在新学年始业前15天，将应接受义务教育儿童的入学通知书发给其父母或者其他监护人。

　　凡年满6周岁(截至当年8月31日，条件不够的地方可适当推迟，但最迟不能高于7周岁)的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口簿到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。

小学普及初等义务教育的服务区由当地教育行政主管部门规定。
认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。小学一般不接受不足龄的儿童入学。

　　适龄儿童如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。
无故逾期一周不报到入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门依法对其父母或其他监护人进行批评教育或处罚，并责令其送子女入学。

　　2、适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府(城市经区级教育行政部门)批准，学校出具免入学和缓入学证明。
因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。

　　3、凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇(街道)户籍证明和原就读学校借读联系函(一年级新生入学需要户籍所在地原指定就读学校开具的联系函)等材料，向流入地教育主管部门或学校申请借读，流入地教育行政部门应按照国家有关规定妥善安排借读学校。

　　流出地教育主管部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校就读，学校不得拒收。

　　流入地教育主管部门和学校要积极创造条件，招收符合条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。

　　4、小学应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。
残疾儿童随班就读的条件由当地教育行政主管部门制定。

　　5、小学按40-45人编班。复式教学班每班人数一般不超过40人。提倡有条件的地方开展小班教学。

　　小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。

　　6、小学新生入学后，学校要使用全省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。

　　7、学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行全省统一编号。

　　转学

　　1、学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县(区)、乡(镇)迁移;在市、县的城区内或农村乡(镇)内家庭住址迁离原校服务区，且路途远不能在原校学习;由公办小学要求进入民办小学或进行办学体制改革的小学学习。

　　2、学生转学须由学生家长或其他监护人向学校提出书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函与转入学校联系，转入学校同意接受后，应立即将复函函寄(或家长转交)转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证(跨省转学除外)。

经转出地教育主管部门批准登记后，拷贝学生电子学籍档案同纸质档案一并交学生带到转入地教育管理部门，转学申请和附件与转学证明存根等一并存档。

学生监护人与转入地教育主管部门或学校联系，经转入地教育主管部门审核批准，接收学生电子学籍档案并为学生授予新的学籍号码后，转学学生凭原学校发给的转学证、综合素质评定报告单、家长单位证明和实际常住户口簿到转入学校办理转学手续。转入学校收取学生档案并按教育主管部门要求为其建立新学籍。

　　学生转入或转出均需统一上报上级教育主管部门审核批准后办理，农村小学报乡镇教育管理机构(或乡镇中心小学)，城镇小学报县(市、区)教育行政主管部门。为避免转学和借读等造成小学班额严重超员，对从农村小学到城镇小学或从普通小学到当地办学条件优良的小学的转学和借读，各地可制定具体管理办法，予以合理引导。
认定学生转出必须具备学生家长或监护人申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。

　　跨省转学的要及时发送和收取纸质《学生学籍表》。转入我省的，要建立学生学籍电子档案信息。

　　3、学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。
对因转入学校学额已满转学确有困难的学生，城镇由县(区)教育行政部门、农村由乡(镇)教育管理机构(或乡镇中心小学)统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。

　　升级、跳级

　　1、小学实行年限教育，学生每学年末自然升入高一年级。

　　2、小学取消留级制度。随班就读的轻度视力、听力和智力等残疾的学生应列为特殊教育学生，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表，并安排其到相应年级学习。

　　3、少数智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经学生本人和其监护人申请，学校可准其提前升入相应年级学习，同时报县级教育行政主管部门备案，由县级教育行政主管部门确定其是否达到规定年限的义务教育。
跳级应在学年度开学时进行。