一、阅读理解题以其内容多样性，形式灵活性，难易不可捉摸性，使得很多学生对其产生了强烈的恐惧感，从而态度马虎，导致正确率较低，从而陷入了一个死胡同。
二、做阅读理解题需要耗费大量的时间，把阅读理解题讲解到位更需要时间和精力，所以往往在课时较紧张的情况下，老师把这部分时间压缩下来，挤更多时间巩固课内知识。
三、由于每次的阅读理解题包含很多生词，很多同学不能理解其含义，于是就对这一题型失去信心，对于自身能力的提高也降低要求了。
如何培养学生做英语阅读理解的兴趣，如何端正学生的做题态度，如何提高其做题效率呢？下面我谈一下我个人的一些看法：
一、阅读理解内容的选择技巧。
在七年级的时候，最好选择较短，较易理解，故事性强的文章。学生做了之后有成就感，自然而然对于阅读不再畏惧，从而产生兴趣。等学生尝到“甜头”之后，再慢慢加长篇幅，加大难度。为了照顾大部分的学生，这可以是一个循序渐进的过程。在文章主题的选择上，尽量选择贴近当代生活的热点话题以及学生的校园生活，比如：最近上映的影片，校园生活，旅游等。当学生对于文章的主题是熟悉的，难度自然而然会降低很多，同时也会带着兴趣去做。
二、阅读理解方法的指导策略。
可鼓励学生采用3S1C的方法：第一步，先让学生Skim(略读) 文章，了解文章大意。第二步，带着阅读理解后面的题目去Search information（搜索原文中的信息）。第三步，根据搜索到的信息Solve（解决）待解决的问题。第四步，做好整张考卷之后再进行Check（检查）。因为第一次做阅读理解的题往往由于思路的局限对于题解过程造成一定的牵绊，当第二次面对同样的题目，可能会豁然开朗或者有不同的想法。所以check这一步显得尤为重要。
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