如何培养小学生学习英语兴趣阶段总结

由于儿童在语言学习过程中对语言的实际运用比语言知识本身更易于接受，英语教学应强调语言技能的培养而不是语言知识的灌输。语言教学应以培养交际能力为目的，知要服务于做。
一、如何开展对课题的研究：
（1）、第二阶段前半学期是课题的正式实施阶段，所要达到的预期效果是：
1、进一步加强英语的口语练习，从大量的听入手，强化英语语言信号输入。
2、为学生创造学习英语的机会：如看有趣的英语VCD,办英语角。让他们有更多的交流机会。
因此，教研组全体同志在总结了前段的经验与不足后，制定了以下方案：
1、继续使用《新标准英语》教材，这套教材连续性强，从小学一直到高中。另外，这套书图文并茂，趣味性强，这跟我们的课题有着相辅相承的关系。
2、学好英语，听力是关键。为了提高同学们的英语听力水平，我安排了每周三，五的早自习是英语听力时间，科代表放录音，其他同学跟读，或者采取提问的方式，这样做，我想同学们的偷懒水平一定能够提高。
3、为了把我们的实验开展的成功，课题组特意在我校的红领巾广播站占取了一席之地，挑选了几名口语好的同学自己编排节目，自己主持。这样，既能提高他们的英语兴趣，又能增强他们的自信心。
4、为了配合学校的课外小组活动，我们也成立了英语课外活动小组。内容丰富多彩：课本剧、对话表演、字母游戏、歌曲联唱、韵句表演等。真正做到了在玩中学，在乐中学，同学们的兴趣还能不高么？
（2）、本学期“培养小学生学习英语兴趣的研究”处于最后一个阶段，既总结验收阶段。以往的几个阶段，在课题组成员的共同努力下，达到了预期的效果。本阶段我们所要达到的预期效果是：
1、从多方面检测学生对学习英语的兴趣：（游戏是否有趣、VCD是否好看、是否善于表演、是否爱唱英语歌、是否爱进行对话练习等。）
2、进一步提高同学们英语周报、英语小日记的质量。还有英语发音、会话水平。
因此，教研组全体同志在总结了前段的经验与不足后，制定了以下方案：
1、继续使用《新标准英语》教材，这套教材连续性强，从小学一直到高中。另外，这套书图文并茂，趣味性强，这跟我们的课题有着相辅相承的关系。
2、充分利用学校的硬件设施，多去语音室。语音室不仅仅是为了听音，我们利用它看原汁原味的英语动画片，看配套的英语光盘。要知道，爱看这些，是孩子们的天性。
3、为了把我们的实验开展的成功，课题组继续在我校的红领巾广播站占取了一席之地，挑选了几名口语好的同学自己编排节目，自己主持。这样，既能提高他们的英语兴趣，又能增强他们的自信心。
4、多用音乐陶冶孩子们的情操。如：课前，用录音机放英语歌曲，临近下课时，若学生感到困倦，则有意识的小声放优美动听的英语歌曲，以利于学生驱除倦意，增加学习兴奋感。

5、增加韵句的运用率，在这一点上，我们费了很大工夫，每一课的单词、句型，能编韵句的我们尽量都编。
二、研究中出现的问题：
（1）、师资水平：课堂教学的组织者是教师，一堂英语课的成功取决于教师从学生实际出发设计和组织课堂活动。小学英语教学是基础，而少儿的模仿力很强这就对教师本人的英语语言基本功提出一定的要求。我们的新标准英语教材词汇量大，句型涵盖广。且有很多单词都是新词，查字典都很难解决，这样，老师就面临好多困难。
（2）、学的英语不能活学活用
小学英语利用率很小，主要是我们为他们创造的环境少。好在我校正在搞双语教学这一实验，这样，他们在除了英语课之外也有机会说英语。

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