小学教师科研成果包括哪些？

有很多专业的解释，我说的通俗一点：

1.参加学科组的教研活动，参加区市省级的课题研究，通过研讨和实践，形成集体性的教研成果，获得参与证书，获得课题奖励。

2.针对自身的学科特点去探究教学方法，向教育期刊投稿，或者参加相关课题，取得成果，期刊论文发表。

3.参加相关的上级部门认可的学习培训课程，获得资格证书。

希望能够对你有帮助，祝顺利。

如何做一个优秀的小学英语教师？

谢谢悟空邀请回答。

英语老师本身应该是一个很吃香的职业。但是在前面加上了定语小学两个字，很多人就会觉得小学老师就是带着孩子玩呗。就和音乐美术体育一样，英语在小学就是个副科。因此小学英语老师也常常不受重视。英语专业的毕业生成绩好的话会选择进大学、高中，很少有人回去选择小学，因此我们常常会发现小学的英语老师都是一些半路出家或者是其他专业老师临时替代而已。难道小学英语教师的要求真的那么低吗？

一、小学是学习英语和养成好习惯的黄金时段

小学是学习英语的基础阶段。在这个阶段一定要把英语的基础打好，到了初高中学习英语才会更轻松更有优势。这个年龄段孩子的心智发展水平远高于幼儿园，从小学开始启蒙英语。速度要明显快于从幼儿园开始起步。小学英语老师可以从故事引入，采取游戏的机制让孩子进行阅读比赛。每天多读英语绘本，描述一些日常生活的小故事，远比学校发的英语语文课本更能引人入胜。但是因为孩子小，专注力的时间少。因此可以设定十分钟到20分钟的比赛时间，再让孩子把阅读的内容通过表演的形式展示出来。做得好的孩子，老师一定要奖励。

二、语音语调要求更高

小学老师作为很多孩子的启蒙英语老师，责任更大。要多学习儿童心理学知识。懂得让孩子如何更好地接受自己和自己的教学内容。当然更要有过硬的专业知识。并不是说专业成绩差的毕业生才会到小学去教书。如果那样的话真的是误人子弟。很多孩子到了初高中以后，他的听力和发音很糟糕，初高中老师再使多大的劲都扭转不过来。这就是小学启蒙时出现的问题。因此我个人觉得小学英语老师的语音语调非常重要，你就是孩子模仿的对象。你说的好坏就是孩子说的好坏。这也是为什么很多家长要花钱让孩子到社会上的补习机构去学习英语的原因，因为很多小学英语老师自己都说不好英语，怎么放心把孩子给他教？

三、把英语当成主科抓。

小学英语老师千万不要有这种心态：我的课就是个副科，一个星期就一次课。随便上上就好了。从现在社会的发展来看，英语在生活当中的重要性是日益凸显。在中高考中，总分的占比也是非常大。所以英语一定是和语文数学一样重要的学科。改变心态，认真教学。小学生需要更多的耐心，包容和爱。课堂教学不能沉闷，动脑筋调动孩子的积极性，让学生在玩的过程当中学习好字母单词以及日常用语。孩子只要喜欢你爱你，自然也会喜欢你这门学科。