劳动课程包括哪些课程内容？

劳动教育课程内容包含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活妙招、自选劳动等。

1、日常生活劳动目的在于学做家务、校务劳动，确定劳动岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯，提升自理能力，逼如扫地、洗碗、洗衣服、买菜做饭等活动，能够培养劳动习惯。

2、以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物及果树栽培，家禽家畜饲养等。

3、以农村生产、生活服务的工业或服务性劳动技术教育，如农用机械维修、电机维修、电工、木工、泥瓦工、手工艺劳动、缝纫等。这既锻炼劳动能力，又改善生活水平等等。

4、生活妙招主要是学习生活妙招，解决生活难题，如检验鸡蛋是否新鲜、炒出鲜嫩的鸡蛋、煮鸡肉加黄豆、加水爆炒肉丝、炒藕丝不变黑、让土豆不发芽等等，既能学到生活小妙招，又能够增加实践经验。

5、实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

扩展资料：

培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人历来是党的教育方针。德育在学校教育中占据首位，所谓德育其实就是把人们共同生活及行为的准则和规范内化为学生的心念甚至信念的过程，但是我们的德育大多停留在说教层面。

如果学校还有学农劳动，让学生都有一次机会去参与一粒粮或一棵菜生长的全过程，“劳则善心生”。课堂上教师讲珍爱生命，语重心长45分钟，有视频，有同伴活动，肯定有用。如果组织学生去一趟社会福利院或者养老院，陪伴服务45分钟，在残缺或暮色生命场的冲击下，珍爱生命的体悟定然超越学校课堂所获。

劳动的过程就是体验的过程，体验作为一种非语言形态的认知方式是提高德育实效性不可或缺的手段，劳动教育肯定是德育的重要载体。