我刚教学那会儿，一年级有个孩子一条腿残疾，其他同学不跟他玩、嘲笑他、背后学他走路。我就利用班会先把那个孩子支出去说我很信任他，他作业完成的很认真让他帮我批改作业，然后回到班里把经常嘲笑他的几个男同学一人腿上绑一把小扫把让他们在教室里一圈一圈走，刚开始大家都在笑，包括那几个孩子，因为他们不知道我要干什么，直到那几个孩子走不动了我让他们谈谈感受，他们说腿疼不舒服，看到别人在笑心里难受！我就给他们了讲了残疾小朋友发生车祸的事情，现在他的腿里面还是钢钉，可他很勇敢，为了不让扣班分他和大家一起做操、跑步，哪怕落在最后面也坚持完成，平时打扫卫生也很积极，从来没有让别人去照顾他！可我们的同学们是怎么对待他的？你们腿上绑根棍子就觉得不舒服，他呢？他有多痛苦你们知道吗？你们被别人笑了一会就生气，为什么天天嘲笑他？我让他们换位思考一下，全班安静了！然后我就让他们回答我一个问题：以后你们准备怎么办？？孩子们有的说多陪陪他，有的说不再嘲笑他，有的说多帮助他。其实孩子们都很善良，关键看你怎么引导！还有一个女孩天生不长毛发，光头没有眉毛，从一年级到四年级没有戴过假发，全校同学没有一个嘲笑她，因为她心态特别好特别乐观，从来不觉得自己和别人有什么不同，同学们对她的造型都习惯了，没人觉得她另类，新一年级的学生可能会多瞅她几眼，但是因为小，也不敢去笑话高年级同学，渐渐的也习以为常了。到了五年级毕竟大了，家长给买的假发，班里女同学还没事给她整整发型，我也送给她发饰，现在她在一个幼儿园当老师，用开朗乐观感染着身边每一个人。以上两个例子是想说毁容男孩的家人需要开导孩子不要让孩子太自卑、不要经常在孩子面前表现出：你真可怜，你跟别人不一样这样的心态，要告诉孩子你是最勇敢的，虽然你受伤了，但我们大家都是爱你的！别人第一次看到你可能会害怕，但是你是个可爱善良的小朋友，跟大家相处久了，大家都会喜欢你！学校老师也要把孩子入学后可能会遇到的问题跟家长提前说清楚，遇到事情多沟通，然后在班里跟小朋友提前打好招呼，跟孩子们讲讲毁容男孩的故事，看看照片，先消除他们的好奇心和恐惧心理，看他们能不能接受，然后让他们说说如果这个小朋友来我们班，我们应该怎样？？孩子们接受都得有一个过程，要靠老师慢慢引导。也不知道我说的对不对，每个孩子都是平等的都有受教育的权利，遇到问题换位思考，不要说什么：你站着说话不腰疼，他给我家孩子吓着了怎么办？他影响我幼儿园招生了怎么办？我这么说是因为我相信每个孩子都是善良的，不要把家长的龌龊念头强加到孩子身上，你接受不了不代表孩子接受不了。
浙江毁容男孩屡被幼儿园拒之门外，理由是“他身上这样子，孩子会怕的，要尊重其他家长和孩子的意愿”，你怎么看？
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