数学是一门有规律、重逻辑的学科，数学启蒙如何让孩子学中玩、玩中学？

【以下全是数学启蒙教育的干货】

数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，我觉得孩子数学启蒙时应注重生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

在艺术、科技等活动中渗透数学各领域教育内容虽然研究对象不同，但都包含着一定的关于数量关系和空间形式的内容。

【例子】通过钉子和丝线，让孩子绕线时重复基本的几何图形，如正方形、矩形、八边形等。按照一定的几何形规律绕线，可以做成艺术的立体画。

【例子】给孩子介绍1·1·2·3·5·8……神秘的斐波那契数列。带孩子观察自然，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式上，都符合斐波那契数列，或出现黄金比例或黄金螺旋。

还可以让孩子用方格纸来画斐波那契矩形，模仿蒙德里安的风格进行填色。

在游戏中积累数学经验游戏是孩子最喜爱的活动，把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够让孩子自发地应用数学，获得有益的经验。

【例子】玩沙玩水游戏是孩子十分喜爱的游戏，可以引导孩子通过用各种形状的容器盛装沙和水，感知容量守恒。沙子和水混合后还可垒成多种立体模型，使孩子感受不同的空间几何形式。

用简单的数学知识解决实际问题可以从孩子的生活实际出发，在现实的情境中引导孩子运用数学知识 , 解决简单的实际问题，增强孩子的数学应用意识和学习数学的信心。

【例子】过生日时可以启发孩子思考，蛋糕应怎么切才能每人一份，怎样才能等分，让孩子体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性。

以上是我在孩子数学启蒙教育中尝试采用的一些方法，尽力使数学不再抽象、枯燥、乏味，激发孩子探索数学的奥秘。有什么好的意见也欢迎在评论区留言。

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